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Editorial Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
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Prueba experimental pre-lectora (P.P.L.)
[artículo]
in Boletín de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 79-90
Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 79-90 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE
INVESTIGACION EDUCACIONAL
LECTURA
PREVENCION
SISTEMAS DE MEDICION
TEST
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEUbicación: 02735.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004725 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Resultados de la aplicación de un modelo pedagógico de continuidad entre nivel transición y primero de educación básica
[artículo]
in Boletín de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 63-78
Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Eugenia ; Illanes, Regina ; Bravo, Luis Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 63-78 Idioma : (Es) Materia(s): ARTICULACION ENTRE NIVELES
CHILE
EDUCACION BASICA
EDUCACION PREESCOLAR
FUNDAMENTOS TEORICOS
INVESTIGACION EDUCACIONAL
LECTOESCRITURA
METODOS DE ENSEÑANZAUbicación: 02734.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004725 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Efectos de un programa de intervención en Educación Inicial durante la práctica profesional
[artículo]
in Boletín de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 91-103
Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvarez-Salamanca, Elena ; Díaz, Carmen ; Fuentes, Sonia ; Utreras, Soledad Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 91-103 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE
EDUCADORAS/ES DE PARVULOS
ESTIMULACION DEL LENGUAJE
INVESTIGACION EDUCACIONAL
MEDIACION
NIÑOS/AS 2-7 AÑOS
POBLACION INFANTIL POBRE
PRACTICA PROFESIONAL
ROL DEL DOCENTEUbicación: 02736.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004725 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Efectos de la aplicación experimental del programa Escucha, Piensa y Aprende (EPA)
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in Boletín de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 11-62
Tipo de documento: texto impreso Autores: Himmel, Erika ; Alvarez-Salamanca, Elena ; Díaz, Carmen ; Fuentes, Sonia ; Villalón, Malva Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 11-62 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO PSICOMOTOR
DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
FUNDAMENTOS TEORICOS
INVESTIGACION EDUCACIONAL
MEDIACION
POBLACION INFANTIL POBRE
PROGRAMA EDUCATIVO
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEUbicación: 02733.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004725 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible El pensamiento reflexivo entre profesores
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 343-373
Tipo de documento: texto impreso Autores: Cornejo, José Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 343-373 Idioma : (Es) Materia(s): CALIDAD DE LA EDUCACION
ESTRATEGIAS
FORMACION PROFESIONAL
FUNDAMENTOS TEORICOS
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 02402.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible El aprendizaje de los educadores y la formación de comunidades de aprendizaje
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 306-328
Tipo de documento: texto impreso Autores: Manterola, Marta ; Astudillo, Osvaldo Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 306-328 Ubicación: 02400.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Seminarios socráticos en la escuela: Una herramienta eficaz para desarrollar estrategias cognitivas en los alumnos
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 329-342
Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Pelusa Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 329-342 Ubicación: 02401.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible El aprendizaje de la lectura y su sustento lingí¼ístico
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 129-140
Tipo de documento: texto impreso Autores: Infante, Marta Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 129-140 Ubicación: 02394.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Funcionamiento cognitivo y desarrollo en ZDP
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 141-154
Tipo de documento: texto impreso Autores: Labarrere, Alberto Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 141-154 Ubicación: 02395.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Una mirada desde el análisis del discurso infantil a las competencias lingí¼ística involucradas en los procesos de lectura y escritura en el primer ciclo de enseñanza básica
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 177-189
Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz, Carmen Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 177-189 Ubicación: 02396.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible El desarrollo de habilidades de autorregulación en la solución de problemas matemáticos
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 286-305
Tipo de documento: texto impreso Autores: De Corte, Erik ; Verschaffel, Lieven Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 286-305 Ubicación: 02399.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible ¿Es el aprendizaje un proceso sociocognitivo?
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 250-263
Tipo de documento: texto impreso Autores: Montesino, Lilian Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 250-263 Ubicación: 02398.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Sentido del número: Una necesidad para lograr mejores aprendizajes matemáticos en los alumnos de EGB
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 204-220
Tipo de documento: texto impreso Autores: Zanocco, Pierina ; Baeza, Paz ; Riveros, Marta ; Cnudde, Veerle ; León, Ivette ; Sánchez, Elizabeth Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 204-220 Ubicación: 02397.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible ¿Qué debemos enseñar y qué debemos aprender en la escuela del siglo XXI?
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 49-70
Tipo de documento: texto impreso Autores: Beas, Josefina Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 49-70 Palabras clave: IMAPACTO Ubicación: 02392.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Desarrollo cognitivo y aprendizaje inicial de la lectura: Un proceso de influencia recíproca
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in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 90-106
Tipo de documento: texto impreso Autores: Villalón, Malva ; Bravo, Luis ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 90-106 Ubicación: 02393.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004983 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible
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