Documentos disponibles escritos por este autor

Aplicación de un modelo pedagógico de continuidad entre el nivel de transición y el segundo año básico. Un estudio de seguimiento

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.13 (1998) . - pp. 123-135 Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Eugenia ; Bravo, Luis Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 123-135 Idioma : (Es) Materia(s): ANALISIS COMPARATIVO APRENDIZAJE ARTICULACION ENTRE NIVELES CHILE EDUCACION BASICA EDUCACION PREESCOLAR INVESTIGACION EDUCACIONAL LECTURA LENGUAJE Ubicación: 02788.01 [artículo]

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La conciencia fonológica y la lectura inicial en niños que ingresan a primer año básico

[artículo]  in Psykhe > v.11, n.1 (Mayo, 2002) . - pp. 175-182 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis ; Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pp. 175-182 Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE CHILE DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO DEL LENGUAJE FONOLOGIA INVESTIGACION EDUCACIONAL LECTURA Ubicación: 02167.01 [artículo]

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Desarrollo cognitivo y aprendizaje inicial de la lectura: Un proceso de influencia recí­proca

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 90-106 Tipo de documento: texto impreso Autores: Villalón, Malva ; Bravo, Luis ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 90-106 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE DESARROLLO COGNITIVO FUNDAMENTOS TEORICOS INVESTIGACION EDUCACIONAL LECTOESCRITURA PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02393.01 [artículo]

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Diferencias en la predictividad de la lectura entre primer año y cuarto año básicos

[artículo]  in Psykhe > v.15, n.1 (Mayo, 2006) . - pp. 3-11 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis ; Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp. 3-11 Idioma : (Es) Materia(s): ANALISIS ESTADISTICO APRENDIZAJE ENSEÑANZA EVALUACION LECTOESCRITURA LECTURA Ubicación: 03154.01 [artículo]

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El desarrollo del lenguaje oral y sus implicancias en el aprendizaje lector

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.19 (Diciembre, 1996) . - pp. 207-223 Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: pp. 207-223 Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE DESARROLLO DEL LENGUAJE LECTOESCRITURA LENGUAJE TEORICO O METODOLOGICO TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Ubicación: 00311.05 [artículo]

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El rendimiento en la lectura en el primer ciclo básico y algunos procesos psicolinguí­sticos de ingreso

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.20, n.1 (2005) . - pp. 51-63 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis ; Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 51-63 Ubicación: 03296.01 [artículo]

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La enseñanza del lenguaje escrito en un modelo interactivo

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.27 (Diciembre, 2000) . - pp. 15-34 Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: pp. 15-34 Ubicación: 01594.01 [artículo]

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Predictividad del rendimiento de la lectura: El segundo año básico

[artículo]  in Psykhe > v.12, n.2 (Noviembre, 2003) . - pp. 29-36 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis, Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 29-36 Ubicación: 02485.01 [artículo]

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Resultados de la aplicación de un modelo pedagógico de continuidad entre nivel transición y primero de educación básica

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 63-78 Tipo de documento: texto impreso Autores: Orellana, Eugenia ; Illanes, Regina ; Bravo, Luis Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 63-78 Ubicación: 02734.01 [artículo]

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