Actividades de ciencias naturales

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chen, Jie-Qi ; Gardner, Howard ; Feldman, David Henry ; Krechevsky, Mara Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2001 Colección: El proyecto Spectrum Número de páginas: pp. 55-86 Nota general: Tí­tulo contenido en: El proyecto Spectrum. Tomo 2: Actividades de aprendizaje en la educación infantil, v. 2, 262 p. El total de la obra se compone de 3 v. Idioma : (Es) Materia(s): CIENCIA DESARROLLO COGNITIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTACION OBSERVACION TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02390.05

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Adolescencia. Desarrollo, relaciones y cultura

Tipo de documento: texto impreso Autores: Rice, F. Philip Editorial: Madrid, España : Prentice Hall Fecha de publicación: 2000 Idioma : (Es) Materia(s): ADOLESCENCIA CONSUMO DE DROGAS CULTURA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIAL MANUALES NUTRICION PROBLEMAS FAMILIARES RELACIONES FAMILIARES SEXUALIDAD SISTEMAS DE VALORES TEORICO O METODOLOGICO TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Palabras clave: DESARROLLO  BIOPSICOSOCIAL Ubicación: 02186.00

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Algunas consideraciones sobre mediación y modificalidad cognitiva y su impacto en la educación formal

[artículo]  in REPSI > v.8, n.43 (abril-mayo 1999) . - pp. 2-8 Tipo de documento: texto impreso Autores: López, Silvia Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 2-8 Idioma : (Es) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO MEDIACION TEORICO O METODOLOGICO TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Ubicación: 01068.01 [artículo]

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Análisis del desempeño cognitivo en niños de aprendizaje lento

[artículo]  in REPSI > n.71/72 (enero-abril, 2004) . - pp. 13-18 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ossa, Carlos Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 13-18 Nota general: bole Idioma : (Es) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVESTIGACION EDUCACIONAL RENDIMIENTO ESCOLAR TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02553.01 [artículo]

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Aprendiendo a crecer como persona. Guí­a de actividades para la educación parvularia. Curriculum CEDEP

Tipo de documento: texto impreso Autores: Haeussler, Isabel M. ; Centro de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (Chile) ; Izquierdo, Teresa ; Rodrí­guez, Soledad Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 1997 Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): CURRICULO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO PSICOSOCIAL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EDUCACION PREESCOLAR MATERIAL DIDACTICO TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 00013.02

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Aprendizaje significativo: Teorí­a y práctica

Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreira, Marco Antonio Editorial: Madrid, España : Visor Distribuciones Fecha de publicación: 2000 Ubicación: 01863.00

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Bases psicosociales de la ciudadaní­a

Tipo de documento: texto impreso Autores: Manzi, Jorge ; Pizarro, Crisóstomo ; Rosas, Ricardo ; Palma, Eduardo Editorial: Bogotá, Colombia : UNICEF Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Editorial Ariel Número de páginas: pp. 65-100 Nota general: Tí­tulo contenido en: Niñez y democracia Ubicación: 00873.02

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Calidad educativa del ambiente familiar y su relación con el desarrollo de funciones cognitivas en el preescolar

[artículo]  in Psykhe > v.12, n.2 (Noviembre, 2003) . - pp. 143-151 Tipo de documento: texto impreso Autores: Recart, M. Isidora ; Mathiesen, M. Elena Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 143-151 Ubicación: 02491.01 [artículo]

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00005021	c.1	Publicaciones periódicas	Cedoc	REVISTAS	Disponible

Caracterización de modelos didácticos en enseñanza infantil en relación con el tratamiento de contenidos conceptuales. El ejemplo del ciclo de las plantas

[artículo]  in Investigación en la Escuela > n.33 (Septiembre, 1997) . - pp. 47-58 Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaufman, Myriam Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 47-58 Ubicación: 00850.01 [artículo]

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Clasificación, reconocimiento de similitudes y diferencias

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hohmann, Mary ; Weikart, David Editorial: Distrito Federal, México : Editorial Trillas Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 561-580 Il.: ilus. Nota general: Tí­tulo contenido en: La educación de los niños pequeños en acción. Manual para los profesionales de la educación infantil Ubicación: 01682.15

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¿Cómo introducir la investigación escolar?

[artículo]  in Investigación en la Escuela > n.43 (Enero, 2001) . - pp. 39-50 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tonucci, Francesco Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 39-50 Ubicación: 01712.01 [artículo]

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00004947	c.1	Publicaciones periódicas	Cedoc	REVISTAS	Disponible

La conciencia fonológica y la lectura inicial en niños que ingresan a primer año básico

[artículo]  in Psykhe > v.11, n.1 (Mayo, 2002) . - pp. 175-182 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis ; Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pp. 175-182 Ubicación: 02167.01 [artículo]

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Conociendo el enfoque de Jan van Dijk para el trabajo con personas sordociegas

[artículo]  in REPSI > n.69 (septiembre-octubre, 2003) . - pp. 2-6 Tipo de documento: texto impreso Autores: Calderón, Sara Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 2-6 Ubicación: 02430.01 [artículo]

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La construcción de la inteligencia en la interacción social. Aprendiendo con los compañeros

Tipo de documento: texto impreso Autores: Perret-Clermont, Anne-Nelly Editorial: Madrid, España : Visor Distribuciones Fecha de publicación: 1984 Ubicación: 01827.00

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Constructivismo: Aportes y desafí­os

Tipo de documento: texto impreso Autores: Carretero, Mario ; Medina, Andrés ; Venegas C., Pablo Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: pp. 117-121 Nota general: Tí­tulo contenido en: Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación parvularia. Módulo III Ubicación: 02665.07

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