Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la Educación del Párvulo

: Módulo II Tipo de documento: texto impreso Autores: Medina, Andrés ; PIIE (Santiago, Chile) ; Venegas C., Pablo ; Fundación INTEGRA (Chile) ; Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile) Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Santiago [Chile] : Fundación Integra Colección: Diplomado. Diseño, Gestión y Seguimiento de Procesos Educativos de Calidad en la Educación Parvularia. Versión 2006-2007 num. 2 Número de páginas: 128 páginas Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Idioma : Español (spa) Materia(s): APEGO BASES CURRICULARES CONSTRUCTIVISMO DESARROLLO DEL NINO DESARROLLO SOCIOAFECTIVO FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS FUNDAMENTOS TEORICOS NEUROCIENCIAS PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION RELACION MADRE HIJO/A Palabras clave: VINCULO  AFECTIVO  ENFOQUE  CONSTRUCTIVISTA Ubicación: 03377.02 Resumen: LA VIDA ANTES DEL NACIMIENTO, BORIS CYRULNIK - HISTORIA DE LAS PRIMERAS INTERACCIONES, BORIS CYRULNIK - LAS NECESIDADES INFANTILES, JORGE BARUDY - TEORIAS PSICOLOGICAS APLICADAS A LA EDUCACION, VIOLETA ARANCIBIA - APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LOS PRIMEROS Aí‘OS DE VIDA: EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SEGUN VYGOTSKI, JIMENA DIAZ - CREATIVIDAD, VIOLETA ARANCIBIA - EL PROBLEMA DE LA MOTIVACION, JEAN BEAUTE - HISTORIA DE LAS NEUROCIENCIAS, ALVAREZ Y TRAPAGA

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El aporte de la neurociencia para la formación docente

Tipo de documento: texto impreso Autores: Francis Salazar, Susan Editorial: San José, Costa Rica : Universidad de Costa Rica; Facultad de Educación; Instituto de Investigación en Educación Fecha de publicación: 2005 Idioma : (Es) Materia(s): FORMACION PROFESIONAL NEUROCIENCIAS PEDAGOGIA Ubicación: 03253.00

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El desarrollo de una pedagogí­a de las oportunidades en los primeros tres años de vida

[artículo]  in Revista de Educación. Mineduc, Chile > n.310/311 (2004) . - pp. 16-22 Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, Marí­a Victoria Otro editor: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: pp. 16-22 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE DESARROLLO DEL NINO NEUROCIENCIAS NIÑOS/AS 0-3 AÑOS SISTEMA NERVIOSO Ubicación: 00558.01 [artículo]

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Neuroaprendizaje e inclusión educativa

Tipo de documento: texto impreso Autores: Aníbal Puente Ferreras, Autor Editorial: Santiago, Chile : RIL editores Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 315 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-01-0711-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE CEREBRO EDUCACION INCLUSIVA NEUROCIENCIAS Ubicación: 05106.00 Resumen: Conocer el funcionamiento del cerebro es como abrir una ventana que ofrece la oportunidad de mejorar la formación de los maestros y la educación de los niños. Por lo tanto, se hace necesaria su inclusión en las mallas curriculares. No es posible entender las nuevas formas de educación inclusiva sin conocer la singularidad de los cerebros de los estudiantes mientras realizan tareas de aprendizaje, resuelven problemas y se enfrentan a tareas emocionalmente complejas.

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Neuromitos en Educación

: El aprendizaje desde la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Forés, Autor ; José Ramón Gamo, Autor ; Jesús C. Guillén, Autor Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 224 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-16-42960-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION NEUROCIENCIAS Ubicación: 04826.00 Resumen: Cuando se estudia el aprendizaje, se hace a menudo en busca de respuestas, como por ejemplo, saber cuál es su esencia. Sin embargo, son mucho más importantes las preguntas, pues son estas las que nos abren la mente, las que nos hacen buscar, reflexionar, intuir, analizar e ir más allá del lugar en el que estamos.

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