Ambientes de aprendizaje para el primer ciclo de educación parvularia

: Orientaciones pedagógicas y planificaciones para el nivel de sala cuna y nivel medio menor (0 a 3 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Cerda Díaz, Leonor, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Curicó [Chile] : Editorial Mataquito Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 244 páginas Il.: fotos, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-956-333-064-9 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 241-244 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION PREESCOLAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGIA Ubicación: 04616.00

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Bases de nuestras propuestas pedagógicas y curriculares

Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, Marí­a Victoria, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Colección: Serie de Módulos de Formación Continua num. 1 Número de páginas: 40 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, página 40 Idioma : Español (spa) Materia(s): CURRICULO EDUCACION PREESCOLAR PEDAGOGIA Ubicación: I-0890

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Conmover la educación

: Ensayos para una pedagogía de la diferencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Skliar, Autor ; Magaldy Téllez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 254 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-233-6 Idioma : Español (spa) Materia(s): CIUDADANIA DIVERSIDAD PEDAGOGIA Ubicación: 05170.00 Resumen: Este libro ha nacido de una voluntad puesta en común: la de entrar e invitar a entrar en el juego de conmover y alterar el lenguaje con el que pensamos, decimos y hacemos, eso que llamamos educación y educar.

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Constructivismo y didáctica

[artículo]  in Investigación en la Escuela > n.39 (Septiembre, 1999) Tipo de documento: texto impreso Autores: Diada Editora, ed. Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 1999 Idioma : (Es) Materia(s): CONSTRUCTIVISMO EPISTEMOLOGIA PEDAGOGIA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01710.00 [artículo]

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Conversemos : Cuaderno Docente N°5

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. División de Educación General, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 52 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-956-292-652-2 Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Idioma : Español (spa) Materia(s): ARTE EDUCACION ARTISTICA PEDAGOGIA Ubicación: 04058.00 Nota de contenido: Aporte pedagógico de las artes para una educación de calidad - La música y las artes un aporte a la educación - Educación artística y el goce de aprender

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Conversemos : Cuaderno Docente N°6

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. División de Educación General, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 52 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-956-291-653-9 Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Ubicación: 04059.00 Nota de contenido: La educación en ciencias naturales - la indagación como estrategia didáctica - el cuaderno de ciencias naturales, recurso pedagógico para materializar la indagación como estrategia de enseñanza

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Dialogar y transformar

: Pedagogía crítica del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Aubert, Adriana, Autor ; Duque, Elena, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2006 Colección: Crítica y fundamentos Subcolección: Teoría y sociología de la educación num. 2 Número de páginas: 142 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-330-0 Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 137-142 Ubicación: 03952.00 Resumen: Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas

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Diccionario de pedagogí­a

Tipo de documento: texto impreso Autores: Ander-Egg, Ezequiel Editorial: Buenos Aires, Argentina : Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1997 Ubicación: 00918.00

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Diccionario de pedagogí­a

Tipo de documento: texto impreso Autores: Luzuriaga, Lorenzo Editorial: Buenos Aires, Argentina : Editorial Losada Fecha de publicación: 2001 Nota general: bole Ubicación: 02992.00

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Directrices de la Pedagogía Waldorf

: desde el nacimiento hasta los 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Rainer Patzlaff, Autor ; Claudia McKeen, Autor Editorial: Madrid [España] : Editorial Rudolf Steiner Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 165 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-928437-1-8 Ubicación: 05030.00 Resumen: En este libro no sólo se pueden adquirir conocimientos sobre el desarrollo y evolución del niño en sus primeros tres años, sino además la forma en que estos se pueden aplicar convenientemente para la vida futura del niño. Este libro también desarrolla la importancia que tiene para padres y pedagogos, la imitación y el juego en el niño; y como ambos ayudan en su formación. sin un adulto al que imitar, el niño no puede adquirir el lenguaje y, sin el juego, es difícil que el niño se conozca y se eduque.

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Diseñando nuestras prácticas

Tipo de documento: texto impreso Autores: Sepúlveda, Gastón, Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Número de páginas: 41 páginas Il.: ilustraciones Ubicación: 04635.00

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Diseño y desarrollo del curso e-learning

: Liderazgo para la innovación pedagógica en la alfabetización, la iniciación a la lectura y la escritura en educación parvularia Tipo de documento: texto impreso Autores: Inostroza, Gloria, Autor ; Morales Saavedra, Soledad, Autor ; Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, Autor ; Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (Chile), Autor ; Universidad Católica de Temuco (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 116 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene referencias bibliográficas a pie de página Ubicación: 03837.00

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Diversia. Educación y sociedad

Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales, Autor Editorial: Santiago, Chile : Universidad de Chile Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 181 páginas Nota general: Contiene bibliografía al final de cada articulo publicado. Ubicación: 04542.00

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Educación y caos

: Del insípido orden escolar al sabroso desorden educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreno Doña, Alberto, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Providencia. Santiago [Chile] : Ediciones de la Junji Fecha de publicación: 2016 Colección: Colección de Ideas Número de páginas: 156 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-956-8347-83-3 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 149-156 Ubicación: 03759.00 Resumen: Educación y Caos pone acento en el incentivo de la tan humana curiosidad durante la infancia como requisito para querer aprender con los sentidos alerta. Esto significa hablar de una pedagogía de la pregunta, que dista mucho de la pedagogía habitual de las respuestas dadas, aquella que ancla en la rutina y no permite la irrupción del caos como elemento creador y educador

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El aporte de la neurociencia para la formación docente

Tipo de documento: texto impreso Autores: Francis Salazar, Susan Editorial: San José, Costa Rica : Universidad de Costa Rica; Facultad de Educación; Instituto de Investigación en Educación Fecha de publicación: 2005 Ubicación: 03253.00

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