Alfabetización inicial desde una perspectiva constructivista. Bloque II: Psicogénesis del lenguaje (Apuntes de clases)

Tipo de documento: texto impreso Autores: Escudero, Fátima Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 1998 Idioma : (Es) Materia(s): CONSTRUCTIVISMO DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITURA ETAPAS DEL DESARROLLO PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02338.00

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¡Cuenta conmigo! Para aprender más y mejor. Aprendizajes esperados e ideas útiles para apoyar a sus hijos e hijas de Kinder a 4° Básico en lectura, escritura y matemática

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. Ministerio de Educación Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: s.f. Idioma : (Es) Materia(s): CHILE ESCRITURA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE GUIAS LECTURA MATEMATICAS TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 00239.00

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Cultura escrita y educación: Conversaciones con Emilia Ferreiro

Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferreiro, Emilia Editorial: Ciudad de México, México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2000 Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE ENSEÑANZA ESCRITURA HABILIDADES LINGUISTICAS INVESTIGACION LECTURA PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Palabras clave: ENSEí‘ANZA  DE  LA  LECTURA  ENSEí‘ANZA  DE  LA  ESCRITURA Ubicación: 03329.00

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Dificultades en la expresión escrita

Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Mata, Francisco ; Sánchez, Antonio ; Torres, José Antonio Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 69-93 Nota general: Tí­tulo contenido en: Educación especial II. ámbitos especí­ficos de intervención Idioma : (Es) Materia(s): ESCRITURA MODELO DE INTERVENCION NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TEORIA TEORICO O METODOLOGICO TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Ubicación: 02004.03

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Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria

Tipo de documento: texto impreso Autores: Tann C.S., Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 217 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-340-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE CURRÍCULUM ESCRITURA RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 04975.00 Resumen: Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al "equilibrio", "continuidad", "progresión" y "diferenciación". Presenta estudios de casos en los que el alumnado y el profesorado actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y supervisar cada tópico; de este modo, se amplían las oportunidades para la obtención de destrezas y actitudes adicionales, y (lo que es más importante) alumnos y alumnas aprenden a evaluar su propio aprendizaje.

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El desarrollo de la escritura desde la etapa preescolar a la adolescencia: Proyecciones educativas

[artículo]  in REPSI > v.11, n.64 (noviembre-diciembre, 2002) . - pp. 8-15 Tipo de documento: texto impreso Autores: Martí­nez, Luis Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 8-15 Ubicación: 02190.01 [artículo]

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El diseño como Storytelling

Tipo de documento: texto impreso Autores: Ellen Lupton, Autor Editorial: Barcelona, España : Editorial Gustavo Gili Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 159 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-252-3186-5 Ubicación: 05005.00 Resumen: Este libro es una guía de recursos y estrategias para aprender a aplicar las técnicas propias de la narración en la creación de gráficos, productos, servicios y experiencias.

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¿El jardí­n tiene que enseñar a escribir?

[artículo]  in Maestra Jardinera > v.11, n.96 (Noviembre, 2004) . - pp. 10-11 Tipo de documento: texto impreso Autores: Evans, Cleri Otro editor: Editorial Ediba Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: pp. 10-11 Ubicación: 02732.01 [artículo]

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Entrar a la cultura escrita para superar las desigualdades

: Desarrollo de la literacidad de los niños y niñas que asisten a jardines infantiles y salas cuna de Integra Tipo de documento: texto impreso Autores: Medina, Alejandra, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 88 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, página 88 Ubicación: I-0853

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Entrar a la cultura escrita para superar las desigualdades (Primera Parte)

: Primera parte : marco conceptual Tipo de documento: texto impreso Autores: Medina, Alejandra, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: [102] páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, páginas 101-102 Ubicación: I-0826

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Entrar a la cultura escrita para superar las desigualdades (segunda parte)

: Segunda parte : Estrategias para desarrollar la literacidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Medina, Alejandra, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: [130] páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, páginas 125-130 Ubicación: I-0827

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La escritura creativa y formal

Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarí­n, Mabel ; Chadwick, Mariana Editorial: Santiago, Chile : Editorial Andrés Bello Fecha de publicación: 2004 Ubicación: 02723.00

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Estrategias para desarrollar la literacidad

: Segunda parte Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 116 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 110-116 Ubicación: I-0854

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Evaluación formativa de preguntas de prueba mediante metodologí­a de la entrevista de pensamiento en voz alta

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.20, n.1 (2005) . - pp. 33-49 Tipo de documento: texto impreso Autores: Himmel K., Erika ; Infante, Marta Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 33-49 Palabras clave: SISTEMAS  DE  MEDICIAN Ubicación: 03295.01 [artículo]

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Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela

Tipo de documento: texto impreso Autores: Fons Esteve, Monserrat Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2004 Ubicación: 03186.00

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