Actividades de mecánica y construcción

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chen, Jie-Qi ; Gardner, Howard ; Feldman, David Henry ; Krechevsky, Mara Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2001 Colección: El proyecto Spectrum Número de páginas: pp. 29-54 Nota general: Tí­tulo contenido en: El proyecto Spectrum. Tomo 2: Actividades de aprendizaje en la educación infantil, v. 2, 262 p. El total de la obra se compone de 3 v. Idioma : (Es) Materia(s): DESARROLLO PSICOMOTOR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RESOLUCION DE PROBLEMAS TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02390.04

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Cómo estimular el cerebro del niño

: 100 ejercicios para potenciar la concentración, la memoria y otras funciones ejecutivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafa Guerrero, Autor Editorial: Madrid [España] : Editorial Sentir Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 233 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-267-2704-6 Idioma : Español (spa) Materia(s): CEREBRO MEMORIA RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 05043.00 Resumen: Este libro reúne los conceptos necesarios para comprender el funcionamiento básico del cerebro, así como la relación entre las diferentes partes que lo componen. Describe las principales funciones ejecutivas, como la concentración, el control de impulsos, la autorregulación emocional y la velocidad de procesamiento, entre otras. Contiene 100 ejercicios para estimular el cerebro de un modo sencillo y lúdico.

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Desarrollo de las habilidades cognitivas

: en los más pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan A. Miller, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 109 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2576-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): ARTE CREATIVIDAD PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 04948.00 Resumen: Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan muy rápidamente durante sus primeros años de vida. Su curiosidad estimula sus habilidades de pensamiento y creatividad a medida que se convierten rápidamente en científicos, ingenieros, artistas, lectores y escritores en ciernes.

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Didáctica de la matemática

: ¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar? Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Cabanne, Autor Editorial: Buenos Aires, Argentina : Editorial Bonum Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 144 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-788-5 Idioma : Español (spa) Materia(s): MATEMATICA RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 04880.00 Resumen: Este libro abre las puertas a las matemáticas desde una visión recreadora, capaz de interesar tanto a los docentes como a los estudiantes de los niveles EGB y polimodal, o primaria y secundaria.

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Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria

Tipo de documento: texto impreso Autores: Tann C.S., Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 217 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-340-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE CURRÍCULUM ESCRITURA RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 04975.00 Resumen: Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al "equilibrio", "continuidad", "progresión" y "diferenciación". Presenta estudios de casos en los que el alumnado y el profesorado actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y supervisar cada tópico; de este modo, se amplían las oportunidades para la obtención de destrezas y actitudes adicionales, y (lo que es más importante) alumnos y alumnas aprenden a evaluar su propio aprendizaje.

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El desarrollo de habilidades de autorregulación en la solución de problemas matemáticos

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 286-305 Tipo de documento: texto impreso Autores: De Corte, Erik ; Verschaffel, Lieven Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 286-305 Ubicación: 02399.01 [artículo]

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Funcionamiento cognitivo y desarrollo en ZDP

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.32 (Julio, 2003) . - pp. 141-154 Tipo de documento: texto impreso Autores: Labarrere, Alberto Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 141-154 Ubicación: 02395.01 [artículo]

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Niños con pataleta, adolescentes desafiantes

: Cómo manejar los trastornos de conducta en los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Cespedes, Amanda Editorial: Santiago [Chile] : Penguin Random House Grupo Editorial, S.A. Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 171 p. ISBN/ISSN/DL: 978-956-304-263-4 Ubicación: 03305.00

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Padres con niños difí­ciles: ¿un debate posible desde la televisión?

[artículo]  in Aula de Infantil > 33 (septiembre-octubre 2006) . - p. 39-42 Tipo de documento: texto impreso Autores: Garcí­a Olalla, Lola Otro editor: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 39-42 Ubicación: 03272.01 [artículo]

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La resolución de problemas matemáticos

: Teoría y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Abrantes, Autor ; Barba, Carme, Autor ; Isabel Batlle, Autor Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 130 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-109-9 Ubicación: 04857.00 Resumen: Este libro consta de unos artículos de fundamentación y de otros que recogen experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de "asignatura hueso", difícil de digerir y aprobar, que históricamente han tenido las matemáticas en el imaginario popular.

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Resolución de problemas para la mejora continua

: una guía práctica para líderes educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rick Mintrop, Autor ; Miguel Órdenes, Autor Editorial: Santiago, Chile : LOM Ediciones Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 308 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-00-1438-2 Ubicación: 05211.00 Resumen: Utilizando los principios de las ciencias de la mejora y del pensamiento basado en el diseño, este libro presenta una forma de solucionar problemas prácticos que permite avanzar en trayectorias de mejora resolviendo un problema a la vez. Se ilustra paso a paso el proceso de resolución de problemas a través de historias reales protagonizadas por cuatro líderes educativos.

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Una visita a la granja de José

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.81 (septiembre-octubre, 2003) . - pp. 16-21 Tipo de documento: texto impreso Autores: Del Mar, Marí­a Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 16-21 Il.: ilus. Ubicación: 02448.01 [artículo]

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