Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal

Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo, Juan Ignacio Editorial: Madrid, España : Visor Libros Fecha de publicación: 1987 Idioma : (Es) Materia(s): CIENCIA DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION TEORIA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01865.00

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Aprendizaje significativo: Teorí­a y práctica

Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreira, Marco Antonio Editorial: Madrid, España : Visor Distribuciones Fecha de publicación: 2000 Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION TEORIA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01863.00

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Arte y sí­mbolo en la infancia. Un cambio de mirada

Tipo de documento: texto impreso Autores: Martí­nez, Luisa Marí­a Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Ediciones Universitarias de Barcelona Idioma : (Es) Materia(s): DIBUJO INFANTIL EXPRESION ARTISTICA LENGUAJE NIÑOS/AS TEORIA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02601.00

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Contribución de Jean Piaget a la educación infantil

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.41 (enero-febrero 1997) . - pp. 7-10 Tipo de documento: texto impreso Autores: Kamii, Constance ; Lewis, Barbara A. Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 7-10 Il.: ilus Idioma : (Es) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO TEORIA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 00622.01 Resumen: Las autoras nos acercan, de una manera sencilla, a algunas de las grandes ideas de la teorí­a de Piaget, y lo hacen desde una doble perspectiva: cómo los niños y niñas estructuran un tipo de conocimiento, y, asimismo, las consecuencias que ha tenido y ha de tener en la manera de hacer de maestro. [artículo]

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Creatividad

Tipo de documento: texto impreso Autores: Arancibia, Violeta ; Medina, Andrés ; Venegas C., Pablo Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: pp. 91-105 Nota general: Tí­tulo contenido en: Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación parvularia. Módulo III Idioma : (Es) Materia(s): CREATIVIDAD ESTIMULACION ESTRATEGIAS INTELIGENCIAS MULTIPLES MEDIACION TEORIA TEORICO O METODOLOGICO Palabras clave: ENFOQUE  COGNITIVO Ubicación: 02665.05

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Curriculum y televisión. Primeros itinerarios de una agenda teórico-metodológica

Tipo de documento: texto impreso Autores: Olivari, José Luis ; Bonadies, Mario ; Parga, Patricia Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1996 Otro editor: CENECA Il.: ilus. Ubicación: 00217.00

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Depresión en la infancia y adolescencia. Conducta suicida

Tipo de documento: texto impreso Autores: Montenegro, Hernán ; Guajardo, Humberto Editorial: Santiago, Chile : Publicaciones Técnicas Mediterráneo Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: pp. 135-151 Nota general: Tí­tulo contenido en: Psiquiatrí­a del niño y del adolescente Ubicación: 01695.11

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Desarrollo psicológico

Tipo de documento: texto impreso Autores: Kimelman, Mónica ; Montenegro, Hernán ; Guajardo, Humberto Editorial: Santiago, Chile : Publicaciones Técnicas Mediterráneo Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: pp. 18-30 Nota general: Tí­tulo contenido en: Psiquiatrí­a del niño y del adolescente Palabras clave: DESARROLLO  BIOPSICOSOCIAL Ubicación: 01695.02

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Dificultades en la expresión escrita

Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Mata, Francisco ; Sánchez, Antonio ; Torres, José Antonio Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 69-93 Nota general: Tí­tulo contenido en: Educación especial II. ámbitos especí­ficos de intervención Ubicación: 02004.03

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Dificultades generales en el aprendizaje

Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez, Antonio ; Torres, José Antonio Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 17.45 Nota general: Tí­tulo contenido en: Educación especial II. ámbitos especí­ficos de intervención Ubicación: 02004.01

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Dificultades psí­quicas

Tipo de documento: texto impreso Autores: Pérez, M. Dolores ; Sánchez, Antonio ; Torres, José Antonio Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 109-126 Nota general: Tí­tulo contenido en: Educación especial II. ámbitos especí­ficos de intervención Palabras clave: SINDROME  DE  DOWN Ubicación: 02004.05

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Educación preescolar: Teorí­a y acción

Tipo de documento: texto impreso Autores: Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer (Chile) Editorial: Santiago, Chile : CEANIM Fecha de publicación: 1996 Colección: Serie Documentos de Trabajo num. n.2 Ubicación: 00160.00

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El legado de Vigotsky en la actualidad

Tipo de documento: texto impreso Autores: Cole, Michael Editorial: Internet, XZ : s.e. Fecha de publicación: s.f. Ubicación: 02199.00

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El problema de la motivación

Tipo de documento: texto impreso Autores: Beauté, Jean ; Medina, Andrés ; Garcí­a, Elvira, trad. ; Venegas C., Pablo Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: pp. 107-116 Nota general: Tí­tulo contenido en: Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación parvularia. Módulo III Ubicación: 02665.06

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Evaluación auténtica de los aprendizajes. Un medio para mejorar las competencias en lenguaje y comunicación

Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarí­n, Mabel ; Medina, Alejandra Editorial: Santiago, Chile : Editorial Andrés Bello Fecha de publicación: 2000 Ubicación: 02721.00

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