Algunas consideraciones en torno a lo que queremos que las niñas y los niños de educación parvularia aprendan, en relación a medio natural y cultural

Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayorga, Liliana ; Chile. Ministerio de Educación Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: pp. 1-6 Nota general: Tí­tulo contenido en: Reforma curricular en educación parvularia Idioma : (Es) Materia(s): CIENCIA CURRICULO DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EDUCACION PREESCOLAR INVESTIGACION OBSERVACION PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01684.09

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Aprendiendo a mejorar

: seis principios para el mejoramiento continuo en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony S. Bryk, Autor ; Louis M. Gómez, Autor ; Paul G. LeMahieu, Autor Editorial: Capital Ediciones Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 366 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-09-6010-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INVESTIGACION INVESTIGACION EDUCACIONAL Ubicación: 05137.00 Resumen: Aprendiendo a mejorar ofrece un nuevo paradigma para la investigación y el desarrollo en educación que promete ser un poderoso conductor de la mejora para las escuelas y colleges de Estados Unidos y Latinoamérica.

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Autonomí­a y cooperación en la vida cotidiana

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.89 (enero-febrero 2005) . - pp. 12-15 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wettich, Heide Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 12-15 Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): AMBIENTE EDUCATIVO AUTONOMIA INVESTIGACION MEDIACION OBSERVACION ORGANIZACION DEL ESPACIO PROTAGONISMO DEL NINO TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02819.01 [artículo]

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Avances en evaluación e investigación en pobreza, familia y educación inicial

Tipo de documento: texto impreso Autores: Kotliarenco, Marí­a Angélica ; Cáceres, Irma ; Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer (Chile) ; Fontecilla, Marcelo Editorial: Santiago, Chile : CEANIM Fecha de publicación: 1997 Colección: Serie Documentos de Trabajo num. n. 9 Idioma : (Es) Materia(s): CHILE EDUCACION PREESCOLAR EVALUACION FAMILIA INVESTIGACION POBREZA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 00401.00

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Bases de la investigación cualitativa

: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada Tipo de documento: texto impreso Autores: Anselm Strauss, Autor ; Juliet Corbin, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquía Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 341 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-655-624-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materia(s): ANALISIS INVESTIGACION METODOLOGIA Ubicación: 04825.00 Resumen: Este libro presenta métodos que permiten a los investigadores analizar e interpretar sus datos, y construir teoría a partir de ellos. Los autores proporcionan una guía paso a paso de la ejecución de la investigación, desde la construcción de la pregunta de investigación, pasando por las diferentes maneras de codificación y análisis, hasta la forma de preparar el informe de investigación.

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¿Cómo introducir la investigación escolar?

[artículo]  in Investigación en la Escuela > n.43 (Enero, 2001) . - pp. 39-50 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tonucci, Francesco Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 39-50 Ubicación: 01712.01 [artículo]

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Creencias y prácticas de los maestros de educación infantil en torno a la organización del espacio escolar

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.20, n.2 (2005) . - pp. 153-166 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezquerra, M. Pilar Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 153-166 Ubicación: 03174.01 [artículo]

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Cultura escrita y educación: Conversaciones con Emilia Ferreiro

Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferreiro, Emilia Editorial: Ciudad de México, México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2000 Palabras clave: ENSEí‘ANZA  DE  LA  LECTURA  ENSEí‘ANZA  DE  LA  ESCRITURA Ubicación: 03329.00

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Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar

Tipo de documento: texto impreso Autores: Perrenoud, Philippe Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 224 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-323-2 Palabras clave: REFLEXION  EDUCATIVA Ubicación: 03318.00 Resumen: Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado, se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia.

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Descentralización. Nudos Crí­ticos

Tipo de documento: texto impreso Autores: Raczynski, Dagmar ; Serrano, Claudia Editorial: Santiago, Chile : CIEPLAN Fecha de publicación: 2001 Nota general: nove Palabras clave: DESARROLLO  LOCAL  DESCENTRALIZACION  INVERSION  PUBLICA Ubicación: 03208.00

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En diálogo con Reggio Emilia

: Escuchar, investigar y aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Rinaldi, Carla, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 257 páginas ISBN/ISSN/DL: 978844711298895 Ubicación: 05299.00 Resumen: En diálogo con Reggio Emilia nos ofrece los artículos, conferencias y entrevistas más importantes de Carla Rinaldi que son fruto de su dilatada experiencia y estrecha colaboración con Loris Malaguzzi, fundador de Reggio Children e inspirador del enfoque de Reggio Emilia.

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Educación, investigación y desarrollo social

Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Boza, Autor ; Juan Manuel Méndez, Autor ; Manuel Monescillo, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 183 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1713-8 Ubicación: 05167.00 Resumen: Esta obra colectiva refleja la preocupación actual por armonizar y optimizar la praxis educativa, la investigación pedagógica y el desarrollo social.

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Estado del arte en resiliencia

Tipo de documento: texto impreso Autores: Kotliarenco, Marí­a Angélica ; Cáceres, Irma ; Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer (Chile) ; Fontecilla, Marcelo Editorial: Santiago, Chile : CEANIM Fecha de publicación: 1996 Ubicación: 00449.00

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Estandarización y validación del Denver/Developmental Screening Test (D.D.S.T.)

Tipo de documento: texto impreso Autores: Himmel, Erika ; Alvarez-Salamanca, Elena ; Dí­az, Carmen ; Villalón, Malva Editorial: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 1994 Il.: tbls. Ubicación: 00034.00

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La formación de los conocimientos sociales en los niños: Investigaciones psicológicas y perspectivas educativas

Tipo de documento: texto impreso Autores: Castorina, José A. ; Lenzi, Alicia M. Editorial: Barcelona, España : Gedisa Fecha de publicación: 2000 Palabras clave: ENSEí‘ANZA  DE  LAS  CIENCIAS  SOCIALES Ubicación: 03327.00

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