¡1,2,3 Cambio es!

: Habilidades socioemocionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Región del Maule, Autor Editorial: Talca [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 89 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): COMUNICACION EMOCIONES RESOLUCION DE CONFLICTOS TRABAJO EN EQUIPO Ubicación: I - 1017

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1,2,3, ¡Respira!

: para niños de 3 a 10 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Naumburg, Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones B, S.A. Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 235 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-666-5961-1 Idioma : Español (spa) Materia(s): EMOCIONES Ubicación: 05020.00 Resumen: Este libro es una guía imprescindible para prevenir, desde el mindfulness, no solo las pataletas de nuestros hijos sino también las nuestras.

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La afectividad entre el educador y el pequeño

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.70 (noviembre-diciembre 2001) . - pp. 35-37 Tipo de documento: texto impreso Autores: De la Torre, Pepa Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 35-37 Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): AUXILIAR DE PARVULOS EDUCADORAS/ES DE PARVULOS EMOCIONES RELACIONES INTERPERSONALES SALUD MENTAL SENTIMIENTOS TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01937.01 [artículo]

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Afectos, emociones y relaciones en la escuela

: Análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Pérez Cabaní­, Marí­a Luisa ; Reyes Carretero, Marí­a ; Juandó, Josep Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Aula num. 161 Número de páginas: 157 páginas Nota general: Contiene bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Materia(s): AFECTIVIDAD AUTOESTIMA DESARROLLO DEL NINO EDUCACION EMOCIONES ESTUDIO DE CASOS PSICOLOGIA DEL DESARROLLO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Palabras clave: DESARROLLO  AFECTIVO Ubicación: 03332.00 Resumen: A partir de la problemática que se presenta en cinco situaciones escolares, los autores nos hacen tomar conciencia de la implicación que tienen los factores acertivos, emocionales y relacionales en cada una de estas situaciones, así como de la necesidad de planificar actuaciones dirigidas a mejorar el clima afectivo y emocional

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Agilidad emocional

: rompe tus bloqueos, abraza el cambio y triunfa en el trabajo y la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan David, Autor Editorial: Málaga [España] : Editorial Sirio S.A. Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 293 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-17-03080-3 Idioma : Español (spa) Materia(s): EMOCIONES IDENTIDAD PERSONAL PSICOLOGIA SENTIMIENTOS Ubicación: 05007.00 Resumen: Susan David descubrió que, más que la inteligencia, la creatividad o la personalidad, es la forma en que gestionamos nuestro mundo interior -nuestros pensamientos y emociones- lo que finalmente determina que alcancemos o no nuestros objetivos. Todo, incluso los emocionalmente ágiles, tendemos a morder anzuelos que nos arrastran en la dirección equivocada: la autocrítica, la verguenza, la tristeza, el miedo o la ira. La clave, sin embargo, está en que los emocionalemente ágiles saben adaptarse a las circunstancias, actuar en consonancia con sus principios y realizar pequeños, pero poderosos, cambios que los resitúan en la vida del crecimiento.

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Agresión-contención

[artículo]  in Revista Infancia, educar de 0 a 6 años > n.69 (septiembre-octubre 2001) . - pp. 39-41 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba, Joan Carles Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 39-41 Il.: ilus. Nota general: DIARIO MURAL Ubicación: 01887.01 [artículo]

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Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano. Desde el patriarcado a la democracia

Tipo de documento: texto impreso Autores: Maturana, Humberto ; Verden-Zoller, Gerda Editorial: JC SÁEZ EDITOR Spa Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 263 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-7802-52-4 Ubicación: 00246.00

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Aprendiendo de las emociones. Introducción al Modelo de Educación Emocional 

: Tarde de Formación Local 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Huerta, Autor ; Patricia Valdera, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: Módulo 1; 40 páginas Ubicación: I - 0973 Resumen: Integra reconoce el valor del bienestar emocional de los equipos de trabajo y de los niños y niñas, y es en este marco, que desarrolla un proyecto que involucra distintas líneas de acción para potenciar competencias emocionales en la comunidad educativa a partir del Modelo de Educación Emocional institucional.

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Aprendizaje y emocionalidad. Notas premiliminares

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.28 (Julio, 2001) . - pp. 153-167 Tipo de documento: texto impreso Autores: Calcagni, Aldo Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 153-167 Ubicación: 01783.01 [artículo]

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La auténtica felicidad

Tipo de documento: texto impreso Autores: Martin E.P. Seligman, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Penguin Random House Grupo Editorial, S.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 440 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-987250-8-7 Ubicación: 05141.00 Resumen: En este libro el autor nos provee de las herramientas para identificar nuestros aspectos más positivos y desarrollarlos, a fin de mejorar sensiblemente nuestra vida y la de los que nos rodean.

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Autoestima ¿cómo desarrollarla?

: juegos, actividades, recursos, experiencias creativas... Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean R. Feldman, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 263 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1311-6 Ubicación: 05163.00 Resumen: Para ayudar a los niños a sentirse bien consigo mismos, hacer amistades, tratar a los demás con sensibilidad, celebrar la diversidad y aceptar cambios, este libro ofrece cerca de doscientas actividades e ideas que no solo son divertidas sino que también proporcionan innumerables oportunidades para reforzar el rendimiento académico. Cada actividad abarca tres puntos: adquisición de autoestima desde la "cabeza", inspiración desde el "corazón" y proyectos que se pueden realizar con las "manos" mediante actividades muy creativas y fáciles de hacer, acompañadas de las oportunas explicaciones.

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Biodanza

Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Toro, Autor Editorial: Santiago, Chile : Editorial Cuarto Propio Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 297 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-260-433-8 Ubicación: 05088.00 Resumen: Este es el primer libro, escrito por Rolando Toro, que explica qué es, cómo se realiza, qué beneficios aporta la Biodanza, elaborada por él mismo: un proceso de integración entre mente y cuerpo mediante la música, el movimiento, la manifestación espontánea de todas las emociones.

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Biologí­a y violencia

Tipo de documento: texto impreso Autores: Maturana, Humberto ; Instituto de Terapia Familiar Editorial: Santiago, Chile : Dolmen Ediciones Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: pp. 71-91 Nota general: Tí­tulo contenido en: Violencia en sus distintos ámbitos de expresión Ubicación: 01446.05

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La calidad de las relaciones un paseo por el amor y la escucha

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.90 (marzo-abril 2005) . - p. 34-41 Tipo de documento: texto impreso Autores: Parellada, Carles Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 34-41 Il.: Ilus. Ubicación: 02869.01 [artículo]

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Cerebrando el aprendizaje

: recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "organo del aprendizaje" Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosana Fernández Coto, Autor Editorial: Buenos Aires, Argentina : Editorial Bonum Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 216 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-667-066-1 Ubicación: 05337.00 Resumen: Rosana Fernández Coto aborda el neuroaprendizaje conjugando la rigorosidad científica con la práctica pedagógica cotidiana. La premisa fundamental es que el cerebro es la materia prima de la educación; por lo tanto, si los docentes, formadores y padres comprenden cómo procesa la información, cómo reacciona ante las emociones y de qué manera construye las redes neuronales, podrán diseñar estrategias de enseñanza mucho más empáticas, significativas y eficientes.

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