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Nuevos sentidos en la didáctica y el curriculum en el nivel inicial

Tipo de documento: texto impreso Autores: Burgos, Noemí­ ; Peña, Cristina ; Silva, M. del Carmen Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 1998 Idioma : (Es) Materia(s): CIENCIAS CURRICULO DIDACTICA EDUCACION PREESCOLAR FILOSOFIA DE LA EDUCACION LENGUAJE MATEMATICAS PLASTICA TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02634.00

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Educación artí­stica y C.B.C. Talleres de plástica, música, teatro y expresión corporal. Nivel inicial y E.G.B.

Tipo de documento: texto impreso Autores: Muñoz, Palmira ; Aimeri, Norma ; Isla, M. Susana ; Fassero, Mónica Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 1996 Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): CREATIVIDAD EDUCACION ARTISTICA EXPRESION CORPORAL MUSICA TALLERES TEATRO TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01808.01

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Educación artí­stica II. Talleres indterdisciplinarios de música, plástica, teatro y expresión corporal. Nivel inicial y E.G.B.

Tipo de documento: texto impreso Autores: Muñoz, Palmira ; Aimeri, Norma ; Isla, M. Susana ; Fassero, Mónica Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 1997 Idioma : (Es) Materia(s): EDUCACION ARTISTICA EXPRESION CORPORAL MUSICA TALLERES TEATRO TEORICO O METODOLOGICO Palabras clave: PINTURA Ubicación: 01808.02

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Construyendo currículos posmodernos en la Educación Inicial Latinoamericana

Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, Marí­a Victoria, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 236 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-8089-54-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): CURRICULO EDUCACION EDUCACION PARVULARIA INFANCIA Ubicación: 04837.00 Resumen: La amplia y diversa riqueza humana, social y cultural de Latinoamérica debe estar reflejada en sus currículos, y para ello se hace necesario "descolonizarse", investigar, problematizar, crear y evaluar. Ese es el único camino del verdadero desarrollo humano de los niños y niñas, sus comunidades y profesionales.

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Casa y jardín

: complejas relaciones entre el Nivel Inicial y las familias Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabelino A. Siede, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 233 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-8088-71-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACIÓN INICIAL INFANCIA RELACION FAMILIA/ESCUELA Ubicación: 04900.00 Resumen: ¿Qué desafíos se abren hoy en la relación entre familias y jardines? Esta pregunta sintetiza las cuestiones que se abren a lo largo de este libro, a través del análisis de diferentes escenas de la vida cotidiana del Nivel Inicial y las modalidades de intervención de docentes y directivos.

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Contra el sexismo

: textos y prácticas por la igualdad para la escuela y el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 226 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-7710-31-1 Ubicación: 05057.00 Resumen: Este libro aborda una cuestión de extraordinaria importancia. Una cuestión que nos afecta a todos y a todas porque genera víctimas cada segundo y produce dolor, opresión y muerte sin cesar. El sexismo es una lacra que no afecta solo a las mujeres, aunque ellas son las protagonistas del sufrimiento. La bandera de la liberación es de las mujeres, pero los hombres no pueden eludir el compromiso en esta causa.

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Educar el corazón

: los sentimientos en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 196 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-7710-55-7 Ubicación: 05009.00 Resumen: La escuela ha sido habitualmente el reino de lo cognitivo. Debería ser, sobre todo, el reino de lo afectivo. Solo se ha preocupado por cultivar el cuerpo y la mente, pero ha olvidado el corazón. Le ha obsesionado siempre a la escuela el desarrollo del conocimiento, pero ha olvidado los sentimientos como prioridad esencial y como instrumento para llegar a la sabiduría. En este libro, el autor reflexiona y hace propuestas sobre la necesidad y la importancia de educar el corazón.

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