Documentos disponibles de esta editorial

La capacidad cerebral en la primera infancia

: Cómo lograr un desarrollo óptimo Tipo de documento: texto impreso Autores: Schiller, Pam, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 149 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2118-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE DESARROLLO DEL NINO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Ubicación: 04818.00 Resumen: Las primeras experiencias de los niños contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulación determinarán, en gran medida, el número de sinapsis que se forman en el cerebro y el desarrollo cognitivo y emocional.

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Educación para la inclusión o educación sin exclusiones

Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Echeita, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 181 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1500-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): CALIDAD DE LA EDUCACION EDUCACION INCLUSIVA Ubicación: 04810.00 Resumen: Esta es una obra básica para entender concepciones que durante mucho tiempo-y todavía hoy-, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas. Además, ayuda a comprender aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos, paso a paso, hacia un horizontes siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones.

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Jugando al aire libre

: Más de 100 ideas para disfrutar en espacios abiertos Tipo de documento: texto impreso Autores: Christine Green, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 109 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2158-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materia(s): JUEGOS NIÑOS/AS Ubicación: 04944.00 Resumen: El juego físico, sin estructuras y en espacios abiertos, es la válvula de escape perfecta para ayudar a los niños a reducir su estrés y para animarles a resolver cualquier aspecto emocional relativo a sus experiencias diarias. Con estos juegos, los niños aprenderán a cooperar y a ayudar a sus compañeros y compañeras; aprenderán a compartir y a resolver problemas.

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Matemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años

: Elementos para empezar bien Tipo de documento: texto impreso Autores: Alsina, Angel, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 123 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2106-7 Idioma : Español (spa) Materia(s): MATEMATICAS NIÑOS/AS Ubicación: 04949.00 Resumen: Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para la observación, documentación e interpretación de las primeras matemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidaddes sensoriales, las cantidades, las posiciones, las formas y los atributos mesurables.

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Desarrollo de las habilidades cognitivas

: en los más pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan A. Miller, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 109 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2576-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): ARTE CREATIVIDAD PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESOLUCION DE PROBLEMAS Ubicación: 04948.00 Resumen: Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan muy rápidamente durante sus primeros años de vida. Su curiosidad estimula sus habilidades de pensamiento y creatividad a medida que se convierten rápidamente en científicos, ingenieros, artistas, lectores y escritores en ciernes.

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La creatividad en la expresión plástica

: Propuestas didácticas y metodológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Díaz, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 144 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0714-6 Ubicación: 04950.00 Resumen: Este libro pretende ser un instrumento de trabajo, sencillo y claro, para el maestro en la escuela. Su objetivo es potenciar la creatividad a través de la expresión artística.

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La biblioteca de aula infantil

: el cuento y la poesía Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Rueda, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1104-4 Ubicación: 04947.00

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Educar las emociones y los sentimientos

: Introducción práctica al complejo mundo de los sentimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Segura Morales, Autor ; Margarita Arcas Cuenca, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 100 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1417-5 Ubicación: 04953.00 Resumen: Este libro está concebido para ayudar a los educadores, profesores, padres y otros profesionales, en la alfabetización emocional de la juventud. A través de actividades muy participativas, de algunos juegos y del diálogo continuo, se enseña a jóvenes y adolescentes a conocer y distinguir las emociones y los sentimientos, a utilizarlos para el enriquecimiento propio y a controlar las emociones que a veces pueden desbordarles. En el libro se definen y discuten más de sesenta sentimientos y emociones y se presentan además, de forma clara y elemental, las técnicas básicas de control emocional.

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La integración sensorial en el desarrollo y aprendizaje infantil

Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Serrano, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 165 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2582-9 Ubicación: 04957.00 Resumen: La integración sensorial es el proceso cerebral que organiza nuestras sensaciones y nos conduce a la organización e interpretación de la información que recibimos de los sentidos, haciendo posible que el mundo adquiera sentido y así poder actuar en él. Este libro analiza el impacto que los sistemas sensoriales tienen en el desarrollo de los niños, desde el nacimiento y durante sus primeros años de vida. Ofrece pistas para detectar las posibles disfunciones, así como ideas prácticas y soluciones de intervención en la familia y en la escuela.

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Aprender a convivir

: El conflicto como oportunidad de crecimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Pérez Serrano, Autor ; María Victoria Pérez de Guzmán Puya, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 128 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1732-9 Ubicación: 04969.00 Resumen: Este libro presenta tanto una reflexión teórica sobre los conflictos y la violencia en las aulas, como herramientas prácticas para trabajar con los alumnos.

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Evaluación y postevaluación en educación infantil

: cómo evaluar y qué hacer después Tipo de documento: texto impreso Autores: Mir, Victoria, Autor ; Gómez, M. Teresa, Autor ; Carreras, Llorenc, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 262 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1472-4 Ubicación: 04978.00 Resumen: Para los autores la evaluación constituye un ejercicio que involucra la búsqueda organizada de información sobre el trabajo de los docentes y el desarrollo de las capacidades del alumnado, con el fin de encontrar guías que ayuden a confirmar, corregir y adaptar procesos de enseñanza que mejoren el servicio que se proporciona a los estudiantes.

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cómo ayudar a los niños a superar el stress

Tipo de documento: texto impreso Autores: Deborah M. Plummer, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 125 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1898-2 Ubicación: 05012.00 Resumen: Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teóricos básicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de autoconfianza y para facilitarles la adquisición de habilidades personales y competencias sociales básicas para la vida.

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La evaluación como aprendizaje

: cuando la flecha impacta en la diana Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 173 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2073-2 Ubicación: 05100.00 Resumen: La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. La metáfora de la flecha que impacta en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer la evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.

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Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje

Tipo de documento: texto impreso Autores: Cruz Hernández, Autor ; Ana Guárate, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 188 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2351-1 Ubicación: 05084.00 Resumen: Este libro teórico - práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al profesorado, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza -aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los alumnos aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. Contribuye así a la construcción social del conocimiento en situaciones y contextos de aprendizajes diversos.

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Reflexionar. Un modo mejor de pensar

: Didáctica de las operaciones mentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Berté, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 159 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2038-1 Ubicación: 05162.00 Resumen: El presente libro, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia cómo la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja la luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa.

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