Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe

Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor Editorial: Santiago, Chile : UNESCO Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 170 páginas Nota general: Contiene bibliografía, páginas 152-170 Idioma : Español (spa) Materia(s): METODOS DE EVALUACION PERFECCIONAMIENTO DOCENTE POLITICA EDUCACIONAL Ubicación: 03718.00 Resumen: La presente publicación presenta un diagnóstico sobre políticas docentes en la región de América latina y el Caribe y una propuesta de criterios y orientaciones para ser consideradas tanto en su generación e implementación, como en su evaluación a futuro

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Aplicación piloto de un instrumento de evaluación diferenciada para alumnos con trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad (TDA/H)

[artículo]  in REPSI > N° 87/año 15 (septiembre-octubre 2006) . - pp. 2-7 Tipo de documento: texto impreso Autores: Crino Ortí­z, Fiorella Patricia Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 2-7 Idioma : (Es) Materia(s): ACTITUD DE LA FAMILIA DEFICIT ATENCIONAL EVALUACION DE APRENDIZAJE HIPERACTIVIDAD METODOS DE EVALUACION NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Ubicación: 03285.01 [artículo]

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Autorreporte del bienestar socioemocional

: Para niños/as de prekinder a 2° básico Tipo de documento: texto impreso Autores: Lira, M.Isabel, Autor ; Edwards, Marta, Autor ; Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (Chile), Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0826-0 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 69-75 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INFANTIL METODOS DE EVALUACION NIÑOS/AS Ubicación: 03816.00 Resumen: En 1994, CEDEP inició en Chile la construcción de una prueba que, a través de un autorreporte, pretendía evaluar el bienestar socioemocional de los niños en el jardín infantil. El cuestionario original se sometió a varios estudios para definir su validez y confiabilidad. La versión actual incorporó los cambios que la investigación sugería e incluyó normas para la interpretación de los puntuales, basadas en una muestra de 600 niños de la Región Metropolitana Nota de contenido: Incluye cuadernillos de aplicación para niños y niñas de prekinder y kinder, 1° y 2° básico

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Cuestionario para la autoevaluación de procesos estrategicos - línea base nivel nacional

Tipo de documento: texto impreso Autores: DICTUC, Pontificia Universidad Católica de Chile, Autor Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 39 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION PREESCOLAR EVALUACION METODOS DE EVALUACION Ubicación: I-0602

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Curso: Aplicación de metodologí­as para la detección de necesidades de capacitación. Programa especialmente preparado para la Fundación Integra

Tipo de documento: texto impreso Autores: Centro de Entrenamiento Ejecutivo SISPER Editorial: Santiago, Chile : SISPER Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: [50] páginas Il.: ilustraciones, gráficos, tablas Idioma : Español (spa) Materia(s): CAPACITACION METODOS DE EVALUACION NECESIDADES BASICAS RECURSOS HUMANOS TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: I-0286

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Educación parvularia : la importancia de la evaluación en el desarrollo curricular

Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2005 Colección: Infancia y Educación Número de páginas: 81 páginas Il.: fotos, tablas, gráficos Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Ubicación: I-0515

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El fenómeno evaluativo de los aprendizajes en artes visuales y plástica

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.33 (Diciembre, 2003) . - pp. 105-127 Tipo de documento: texto impreso Autores: Padilla, Alfonso ; Padilla, Carolina Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 105-127 Ubicación: 02541.01 [artículo]

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El portafolio paso a paso

: Infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Shores, Elisabeth ; Grace, Cathy Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 187 páginas Ubicación: 03175.00 Resumen: Hablar de portafolios significa hablar de evaluación, de evaluación formativa, un ámbito fundamental en la enseñanza y no siempre fácil para el profesorado ni suficientemente explícito en la práctica diaria en las escuelas.

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Encuentros regionales de reflexión

: Sistema de aseguramiento de la calidad asociado a incentivos SACI Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Recursos Humanos, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 34 páginas Ubicación: I-0604

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Escala observacional del desarrollo

Tipo de documento: texto impreso Autores: Secadas Marcos, Francisco, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid, España : TEA Ediciones Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 328 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-842-3 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 327-328 Ubicación: 04021.00 Resumen: La EOD no se presenta solamente como un instrumento de evaluación, sino que, además, profundiza en el estudio de los procesos evolutivos y propone medidas de intervención - correctoras o estimuladoras - para activar comportamientos deficitarios

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La escritura creativa y formal

Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarí­n, Mabel ; Chadwick, Mariana Editorial: Santiago, Chile : Editorial Andrés Bello Fecha de publicación: 2004 Ubicación: 02723.00

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Evaluación curricular. Una guí­a para la intervención psicopedagógica

Tipo de documento: texto impreso Autores: Verdugo, Miguel Angel Editorial: Distrito Federal, México : Siglo XXI Editores Fecha de publicación: 1996 Il.: tbls. Ubicación: 03437.00

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La evaluación en el proyecto curricular de centros educativos

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.23 (Diciembre, 1998) . - pp. 295-324 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zabalza, Javier Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 295-324 Ubicación: 01744.01 [artículo]

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La evaluación en un enfoque centrado en competencias

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.33 (Diciembre, 2003) . - pp. 63-85 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuñez, Claudio ; Rojas, Vladimir Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 63-85 Ubicación: 02539.01 [artículo]

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Evaluación formativa. Nuevos enfoques

[artículo]  in Pensamiento Educativo > v.33 (Diciembre, 2003) . - pp. 31-48 Tipo de documento: texto impreso Autores: Contreras, Gloria Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 31-48 Ubicación: 02537.01 [artículo]

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