Abordaje comunitario en los centros CAIF y participación comunitaria

Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodríguez, Alicia, Autor ; Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, Autor ; Centro de Atención a la Infancia y a la Familia (Uruguay), Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAU Fecha de publicación: 2006 Colección: Primera Infancia Subcolección: Fascículos num. 1 Número de páginas: 36 páginas Nota general: Contiene bibliografía, páginas 34-35 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INFANTIL EDUCACION PARVULARIA TRABAJO CON FAMILIA Ubicación: 04172.00

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Abordaje en el hogar

Tipo de documento: texto impreso Autores: Sanguinetti, Elisa, Autor ; Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, Autor ; Centro de Atención a la Infancia y a la Familia (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAU Fecha de publicación: 2006 Colección: Primera Infancia Subcolección: Guías Metodológicas num. 3 Número de páginas: 16 páginas Nota general: Contiene bibliografía, página 16 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INFANTIL EDUCACION PARVULARIA TRABAJO CON FAMILIA Ubicación: 04169.00

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Apego Espacial. La Lugaridad en el Aprendizaje

Tipo de documento: texto impreso Autores: Myriam Pilowsky, Autor Editorial: Providencia. Santiago [Chile] : Ediciones de la Junji Fecha de publicación: 2014 Colección: Cuadernos de educación inicial num. 1 Número de páginas: 47 Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-956-8347-60-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): APEGO EDUCACION INFANTIL ESPACIO Ubicación: 03659.00

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Arte y creatividad en Reggio Emilia

: el papel de los talleres y sus posibilidades en Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Vea Vecci, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 311 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-691-7 Idioma : Español (spa) Materia(s): ARTE CREATIVIDAD EDUCACION INFANTIL Ubicación: 04996.00 Resumen: Arte y creatividad en Reggio Emilia es una obra transdisciplinar que puede servir como reflexión y proyecto a estudiantes, profesorado de Educación Infantil y Primaria, especialistas en pedagogía, en arquitectura, artistas y grupos de investigación.

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Autorreporte del bienestar socioemocional

: Para niños/as de prekinder a 2° básico Tipo de documento: texto impreso Autores: Lira, M.Isabel, Autor ; Edwards, Marta, Autor ; Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (Chile), Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0826-0 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 69-75 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INFANTIL METODOS DE EVALUACION NIÑOS/AS Ubicación: 03816.00 Resumen: En 1994, CEDEP inició en Chile la construcción de una prueba que, a través de un autorreporte, pretendía evaluar el bienestar socioemocional de los niños en el jardín infantil. El cuestionario original se sometió a varios estudios para definir su validez y confiabilidad. La versión actual incorporó los cambios que la investigación sugería e incluyó normas para la interpretación de los puntuales, basadas en una muestra de 600 niños de la Región Metropolitana Nota de contenido: Incluye cuadernillos de aplicación para niños y niñas de prekinder y kinder, 1° y 2° básico

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Construyendo ciudadanía desde las redes

Tipo de documento: texto impreso Autores: Tejera, Andrea, Autor ; Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, Autor ; Centro de Atención a la Infancia y a la Familia (Uruguay), Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAU Fecha de publicación: 2006 Colección: Primera Infancia Subcolección: Fascículos num. 2 Número de páginas: 16 páginas Nota general: Contiene bibliografía, página 14 Ubicación: 04173.00

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Cuaderno Viajero Cuidado del Medio Ambiente

Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica Osorio, Autor ; Mariana Henríquez, Autor ; Alicia Tapia, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 57 páginas Ubicación: I - 0992

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Cuidado y autocuidado de los equipos

Tipo de documento: texto impreso Autores: Etchebehere, Gabriela, Autor ; Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, Autor ; Centro de Atención a la Infancia y a la Familia (Uruguay), Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAU Fecha de publicación: 2007 Colección: Primera Infancia Subcolección: Guías Metodológicas num. 4 Número de páginas: 28 páginas Nota general: Contiene bibliografía, páginas 27-28 Ubicación: 04171.00

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Desafíos para la integración de la perspectiva de género e involucramiento de los varones en los CAIF

Tipo de documento: texto impreso Autores: Güida, Carlos, Autor ; Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, Autor ; Centro de Atención a la Infancia y a la Familia (Uruguay), Autor ; Uruguay. Ministerio de Desarrollo Social, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAU Fecha de publicación: 2006 Colección: Primera Infancia Subcolección: Guías Metodológicas num. 5 Número de páginas: 38 páginas Nota general: Contiene bibliografía, páginas 35-38 Ubicación: 04170.00

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Documentar una mirada nueva

Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 143 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-992123-1-9 Ubicación: 05023.00 Resumen: Documentación es toda recopilación de imágenes, anécdotas, dibujos, palabras, ideas y producciones de niños y de adultos, salidos de la vida de la escuela, que se organizan para poder transmitir un mensaje a un lector.

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La educación emocional en la práctica

Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bisquerra Alzina, Autor ; María Jesús Agulló, Autor ; Gemma Filella Guiu, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Editorial, S.L. Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 156 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-961087-5-2 Ubicación: 04793.00 Resumen: La educación emocional tiene como objetivo desarrollar competencias emocionales que contribuyan al bienestar personal y social. Las familias juegan un papel esencial en la educación emocional. Es importante que padres y madres hayan adquirido las competencias emocionales necesarias para poder contribuir a la educación emocional de sus hijos.

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Educación emocional

: Propuestas para educadores y familias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bisquerra Alzina, Autor Editorial: Editorial Desclée De Brouwer, S.A. Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 259 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2510-4 Ubicación: 04794.00 Resumen: La educación emocional es una respuesta a las necesidades sociales: ansiedad, estrés, depresión, violencia, consumo de drogas... todas ellas manifestaciones del analfabetismo emocional.

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Educación Infantil

: Respuesta educativa a la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Paniagua, Autor ; Palacios, Jesús, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial, S.A. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 320 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4785-2 Ubicación: 04865.00 Resumen: Los autores nos ofrecen otra manera de educar a los más pequeños. Frente al estilo educativo de "todos haciendo lo mismo al mismo tiempo", las propuestas de este libro están marcadas no sólo por el respeto, sino por el activo tratamiento educativo de la diversidad en educación infantil.

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Educar las emociones en la primera infancia

: Teoría y guía práctica para niños de 3 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Belén Piñeiro, Autor Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 106 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-1-514-14944-7 Ubicación: 04792.00 Resumen: Este proyecto de intervención se ha diseñado para ofrecer a los niños una pequeña base de aprendizaje social y emocional. A través de diversas actividades se intentará ofrecer pequeñas herramientas para enseñar a los más pequeños a tranquilizar sus mentes, a relajar el cuerpo y a sentirse cómodos consigo mismos y crear buenas relaciones con los demás.

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El aprendizaje por proyectos en educación infantil y primaria

Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Chard, Autor ; Yvonne Kogan, Autor ; Carmen Castillo, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 111 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-914-7 Ubicación: 04914.00 Resumen: El aprendizaje por proyectos ayuda a los niños y niñas a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Las autoras le ofrecen en este libro una guía para cada paso de este fascinante camino: identificar un tema, la toma de decisiones sobre el proyecto, desarrollarlo, concluirlo y finalmente compartir el aprendizaje adquirido.

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