Ambientes saludables

Tipo de documento: texto impreso Autores: Brooker, Liz, Editor científico ; Woodhead, Martin, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: La Haya [Holanda] : Fundación Bernard Van Leer Fecha de publicación: 2012 Colección: La Primera Infancia en Perspectiva num. 8 Número de páginas: 55 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-1-7800-7448-1 Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 50-54 Idioma : Español (spa) Materia(s): MEDIO AMBIENTE NIÑOS/AS Ubicación: 03809.00 Resumen: El ambiente físico tiene un impacto profundo en el desarrollo y el bienestar de los niños; sin embargo, es un aspecto que suele ser desatendido, tanto en las investigaciones como en las políticas. La presente publicación contribuye a restablecer el equilibrio, proporcionando resúmenes claros de los temas clave y sugiriendo estrategias para asegurar que los espacios destinados a la infancia están bien planificados y que se escuche la voz de los directos interesados Nota de contenido: Los ambientes físicos y el bienestar de los niños - Los retos de vivir en una ciudad - Crear espacios para (y junto con) los niños

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Arquitectura y diseño. El espacio

[artículo]  in Infancia en Europa > n.8 (Mayo, 2005) Tipo de documento: texto impreso Autores: Infancia en Europa, ed. Fecha de publicación: 2005 Idioma : (Es) Materia(s): ESTADOS UNIDOS FINLANDIA HUNGRIA JARDINES INFANTILES MEDIO AMBIENTE NORUEGA Palabras clave: ORGANIZACIAN  DEL  ESPACIO Ubicación: 02927.00 Resumen: Colección de artí­culos acerca de arquitectura y diseño para los más pequeños [artículo]

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Construyamos un futuro sostenible

: Diálogos de supervivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilches, Amparo, Autor ; Gil, Daniel, Autor ; Mayor, Federico, Prefacio, etc ; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid [España] : Cambridge University Press Fecha de publicación: 2003 Colección: Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación Número de páginas: 275 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-8323-353-5 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 273-275 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION AMBIENTAL MEDIO AMBIENTE Ubicación: 04084.00 Resumen: pocas cosas puede haber tan necesarias y tan apasionantes como asomarse a los desafíos a los que la humanidad ha de hacer frente hoy y en el próximo futuro. Desafíos en los que está en juego nuestra supervivencia y que reclaman la adopción de decisiones fundamentadas

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Cuaderno Viajero Cuidado del Medio Ambiente

Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica Osorio, Autor ; Mariana Henríquez, Autor ; Alicia Tapia, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 57 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INFANTIL MEDIO AMBIENTE NIÑOS/AS PARTICIPACION DE LA FAMILIA Ubicación: I - 0992

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Curso nacional de manipulación de alimentos

Tipo de documento: texto impreso Autores: Televisión Nacional de Chile Editorial: Santiago, Chile : Televisión Nacional de Chile Fecha de publicación: s.f. Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): CHILE GUIAS MANIPULACION DE ALIMENTOS MEDIO AMBIENTE SALUD Ubicación: 00231.00

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Descubre el medio ambiente

Tipo de documento: texto impreso Autores: Suzuki, David ; Hehner, Bárbara, colab. Editorial: Barcelona, España : Ediciones Oniro Fecha de publicación: 2003 Il.: ilus. Ubicación: 02515.00

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Descubrimiento del entorno natural y sociocultural

Tipo de documento: texto impreso Autores: Tarradellas, Rosa ; Lleixá Arribas, Teresa Editorial: Barcelona, España : Editorial Paidotribo Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: pp. 207-281 Nota general: Tí­tulo contenido en: La educación infantil 0-6 años. Vol. I El descubrimiento de sí­ mismo y del entorno, v. 1, 281 p. Ubicación: 02264.05

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Diálogo con la ciudad

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.86 (julio-agosto, 2004) . - pp. 32-37 Tipo de documento: texto impreso Autores: Abeyá, Elisabet Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: pp. 32-37 Ubicación: 02658.01 [artículo]

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Educación ambiental, enseñando cómo habitar el mundo

Tipo de documento: texto impreso Autores: Gurevich, Raquel, Autor ; Alderoqui, Silvia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires [Argentina] : 12(ntes) Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación Inicial: Estudios y Prácticas num. 3 Número de páginas: 146 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-15-4026-6 Nota general: Contiene bibliografía al final de cada ponencia Ubicación: 04073.00

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Educación y desarrollo sustentable

: Vive la ruta del conocimiento y adquiere competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Paxtián Ortiz, Autor ; Karen García Cifuentes, Autor Editorial: Distrito Federal, México : Editorial Trillas Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 118 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-173031-2 Ubicación: 05186.00

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Educación inicial y territorio

: El desafío de unas escuelas infantiles integradas en su entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: Zabalza, Miguel Angel, Autor ; Ainoha Zabalza Cerdeiriña, Autor ; José Ignacio Juanbeltz Martínez, Autor Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 194 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-8089-12-0 Ubicación: 05192.00 Resumen: Educar a los niños pequeños implica necesariamente el contacto directo con el ambiente y, como dicen los autores de este libro, la naturaleza adquiere un sentido educativo rico y central en el desarrollo infantil. El núcleo del esfuerzo educativo es justamente ese: forjar vínculos fuertes entre los niños y el medio ambiente. Vínculos que propicien conocimientos, actitudes y sentimientos sobre sí mismos y sobre lo que los rodea.

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Educación para el desarrollo sustentable

Tipo de documento: texto impreso Autores: Belia Toro, Autor ; Astrid Ugarte, Autor Editorial: Providencia. Santiago [Chile] : Ediciones de la Junji Fecha de publicación: 2018 Colección: Cuadernos de educación inicial num. 10 Número de páginas: 37 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-601-306-8 Ubicación: 04840.00 Resumen: Este libro presenta conceptos fundamentales para ser trabajados en la práctica pedagógica con niños, familias y comunidad, confiando en la capacidad creativa de las educadoras y técnicas que se desempeñan en los jardines infantiles y programas educativos, para que puedan desplegar experiencias de aprendizaje creativas, vivenciales, significativas, en contextos y ambientes pedagógicos reales, para que los párvulos aprendan de manera natural desde lo que van experimentando, descubriendo y viviendo.

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Educación sostenible

Tipo de documento: texto impreso Autores: César Bona, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Penguin Random House Grupo Editorial, S.A. Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 250 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-01-02949-3 Ubicación: 05183.00 Resumen: Podríamos preguntarnos si este es el mundo que vamos a dejar a las futuras generaciones, pero este no es un libro sobre lo que va a pasar en el futuro, es un libro sobre el presente. La educación es la pieza clave para cuestiones tan actuales como la sostenibilidad o el cambio climático.

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Educar en la naturaleza

: mejores personas para un planeta mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Katia Hueso, Autor Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 251 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-18-28593-6 Ubicación: 05235.00 Resumen: Katia Hueso sostiene que la única vía para cambiar el mundo es la educación en la naturaleza, entendiéndola no solo como una parte del currículo, sino como algo transversal, que trascienda incluso las instituciones educativas y comience en cada hogar. Porque no hay mejor herencia para dejar a nuestros hijos que la de un mundo mejor.

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Educar en verde

: Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire Heike, Autor Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 150 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-998009-5-0 Ubicación: 04815.00 Resumen: Los niños necesitan la naturaleza. Se sienten espontáneamente atraídos por ella y, en su contacto, se desarrollan de forma más saludable a todos los niveles: físico, emocional, mental, social y espiritual. Estar al aire libre, en interacción directa con la vida, debería ser reconocido como un derecho fundamental de la infancia, en nuestras sociedades.

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