Actividades educativas para realizar en familia

: Dirigida a niños y niñas que asisten a niveles Medios y de Transición Tipo de documento: texto impreso Autores: Meneses O., Marcela, Autor ; Edith Recabarren H., Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2021 Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-84829-6-1 Idioma : Español (spa) Materia(s): JUEGO NIÑOS/AS PARTICIPACION DE LA FAMILIA Ubicación: I - 0954 Resumen: Este libro presenta una serie de actividades lúdicas y sencillas para que las familias realicen en sus hogares con sus niños y niñas de 2 a 5 años, pudiendo adaptarlas de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños y niñas.

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Actividades educativas para realizar en familia

: dirigida a niños y niñas que asisten a niveles de sala cuna Tipo de documento: texto impreso Autores: Meneses O., Marcela, Autor ; Edith Recabarren H., Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2021 Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-84829-7-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE JUEGO NIÑOS/AS PARTICIPACION DE LA FAMILIA Ubicación: I - 0955 Resumen: Este material educativo contiene actividades basadas en el juego, para realizar en el hogar. Considera las oportunidades diarias de la convivencia familiar como un espacio para favorecer el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas. Está dirigido a niños/as de 3 meses a 2 años.

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Actuar, jugar, pensar

: puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapeútica Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier, Autor Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 136 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-998083-9-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): JUEGO PRACTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA Ubicación: 04973.00 Resumen: En los diferentes capítulos del libro se propone una exhaustiva reflexión sobre el juego espontáneo del niño, analiza también qué ocurre con el niño que no juega hasta llegar al niño que piensa. En definitiva, se aborda un desarrollo psicológico del niño en el cuerpo, el juego, la acción y el placer.

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Ambientes Educativos Salas Cuna

: Sala de Juego y Movimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: [28] páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, página 26 Idioma : Español (spa) Materia(s): AMBIENTE EDUCATIVO JUEGO SALAS CUNA Ubicación: I-0554

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Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano. Desde el patriarcado a la democracia

Tipo de documento: texto impreso Autores: Maturana, Humberto ; Verden-Zoller, Gerda Editorial: JC SÁEZ EDITOR Spa Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 263 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-7802-52-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): CULTURA EMOCIONES JUEGO Ubicación: 00246.00

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Années de blessures, années de jeu/Años de heridas, años de juego/Years of Injures, Years of Play

Tipo de documento: texto impreso Autores: Coopération Internationale pour les Equilibres Locaux, C.I.E.L.O. Editorial: La Rochelle, Francia : C.I.E.L.O. Fecha de publicación: 2004 Il.: ilus Ubicación: 02667.00

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Ciencias en Educación Parvularia. Juego, descubro y aprendo con ciencias

Tipo de documento: texto impreso Autores: Oliger González, Pauline, Autor ; Viviani, María Jesús, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 88 páginas Ubicación: I- 0914

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En clase sí se juega

: una guía práctica para utilizar y crear juegos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Manu Sánchez Montero, Autor Editorial: Barcelona, España : Ediciones Paidós Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 486 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-3847-2 Ubicación: 05125.00 Resumen: El propósito de este libro es presentar las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en su labor docente para ser capaces de abordar los cambios sociales y educativos que nos plantea el presente y el futuro, al tiempo que define y plantea ejemplos prácticos sobre estas metodologías, estrategias y recursos para poderlas llevar al aula.

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Claves para jugar y aprender en las aulas

: Orientaciones didácticas para educación primaria. Planificación de secuencias y proyectos. Variantes, curiosidades y origen de los juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Evelina Brinnitzer, Autor ; Fernández, Gabriela, Autor Editorial: Buenos Aires, Argentina : Ediciones Novedades Educativas Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 351 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-6-316-60332-6 Ubicación: 05352.00 Resumen: Las autoras despliegan en este texto los fundamentos y orientaciones prácticas para enseñar con juegos, enseñar juegos y enseñar a jugar. Presentan un variado repertorio de cerca de 100 actividades para el aula, cada una con su descripción, curiosidades sobre su origen y orientaciones para jugarla: opciones para graduar sus dificultades, posibles variantes, contextos y puntos de entrada a los contenidos, partidas simuladas y otras dinámicas para proponer después de jugar.

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Cómo fomentar las actitudes de convivencia a través del juego. Juegos y actividades para aprender a compartir, fomentar la cooperación y reforzar los comportamientos positivos

Tipo de documento: texto impreso Autores: Steffens, Charlie ; Gorin, Spencer Editorial: Barcelona, España : Ediciones Ceac Fecha de publicación: 1999 Ubicación: 02067.00

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Complejidad y relaciones en educación infantil

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hoyuelos, Alfredo, Autor ; Riera, Marí­a A., Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 157 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-992173-1-4 Ubicación: 05025.00 Resumen: En este libro los autores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el cómo y el porqué de las emociones cotidianas que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la importancia de la observación como acto creativo, como herramienta fundamental para la reflexión, pero también para descubrir lo sutil y desvelarlo, para ir más allá del hecho de mirar y para dejar un espacio lo más libre posible a la escucha de los niños.

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Concepción del juego en la educación inicial

[artículo]  in Boletí­n de Investigación Educacional > v.13 (1998) . - pp. 80-101 Tipo de documento: texto impreso Autores: Pregnan, Carmen ; Leiva, Pilar ; Soto, Elisa Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 80-101 Ubicación: 02786.01 [artículo]

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Concierto para los más pequeños. El Bolero de Ravel

[artículo]  in Aula de Infantil > 33 (septiembre-octubre 2006) . - pp 43-45 Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreno, Ester Otro editor: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp 43-45 Ubicación: 03273.01 [artículo]

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Cuaderno Viajero Alimentación Saludable

Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica Osorio, Autor ; Mariana Henríquez, Autor ; Alicia Tapia, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 55 páginas Ubicación: I - 0993

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Cuaderno Viajero Vida Activa

Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica Osorio, Autor ; Mariana Henríquez, Autor ; Alicia Tapia, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 55 páginas Il.: ilustraciones; fotos Ubicación: I - 0991

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