Organización social del aula, formas de interactividad y mecanismos de influencia educativa

[artículo]  in Investigación en la Escuela > n.39 (Septiembre, 1999) . - pp. 49-62 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rochera, M. José ; De Gispert, Inés ; Onrubia, Javier, ed. Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: pp. 49-62 Idioma : (Es) Materia(s): CONSTRUCTIVISMO INTERACCION ALUMNO/ALUMNO PEDAGOGIA RELACION ALUMNO/DOCENTE TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 01710.01 [artículo]

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Otra educación ya es posible

: una introducción a las pedagogías alternativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Almudena García, Autor Editorial: Litera Libros Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 255 páginas ISBN/ISSN/DL: 9788497601330 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION JUEGO PEDAGOGIA Ubicación: 05129.00 Resumen: El mundo de la educación está cambiando, cada vez surgen más alternativas al sistema convencional: escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, vivas, Reggio Emilia, institutos que trabajan por proyectos, comunidades de aprendizaje... Este libro nos introduce en las alternativas más conocidas analizando tanto sus aportaciones más sugestivas como sus aspectos controvertidos. Un libro necesario para cualquier persona interesada en la educación; para familias, para educadores o para simples observadores de una tendencia que cada vez tiene más fuerza.

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Paulo Freire

[publicación periódica]  Ver los números disponibles  : Revista de Pedagogía Crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano ISBN/ISSN/DL: 0717-9065 Idioma : Español (spa) Materia(s): DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EDUCACION PEDAGOGIA Ubicación: 04513.00 [publicación periódica]  Ver los números disponibles

Pedagogía de la autonomia

: saberes necesarios para la práctica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, Autor Mención de edición: 2° ed. 5° reimp. Editorial: Siglo Veintiuno Editores Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-039-5 Idioma : Español (spa) Materia(s): FORMACION PROFESIONAL PEDAGOGIA PROFESORES Ubicación: 03631.00

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Pedagogía del optimismo

: Guía para lograr ambientes positivos y estimulantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Agueda Marujo, Autor ; Luis Miguel Neto, Autor ; María de Fátima Perloiro, Autor Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 132 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1377-2 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION EMOCIONES PEDAGOGIA PROFESORES Ubicación: 05152.00 Resumen: Los autores exponen la importancia de los distintos sentimientos que rodean el optimismo -como son la autoestima y el autocontrol-, sus razones y motivaciones, los factores que concurren para destruirlo y la forma en que una aptitud optimista es capaz de mejorar el clima de la clase y hacer de los alumnos y profesores personas más felices y con más deseos de vivir.

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Pedagogía de la esperanza

: un reencuentro con la pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, Autor Editorial: Siglo Veintiuno Editores Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 273 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-001-2 Ubicación: 05177.00 Resumen: Esta obra sintetiza los grandes temas gastados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones, formuladas al ritmo de esas luchas, sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "pedagogía del oprimido".

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La pedagogía de la liberación en Paulo Freire

Tipo de documento: texto impreso Autores: Araújo, Ana Maria, Autor ; Freire, Paulo, Persona honorada Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2004 Colección: Crítica y fundamentos Subcolección: Teoría y sociología de la educación num. 3 Número de páginas: 282 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-357-7 Nota general: Contiene referencias bibliográficas al final de cada presentación Ubicación: 03953.00 Resumen: Repaso a la obra de Paulo Freire, donde descubrimos de nuevo su actualidad y relevancia a través de intelectuales de todo el mundo, a la vez que pone de manifiesto las inmensas posibilidades de recreación y reinvención de su obra ante las diferencias culturales y contextos históricos diversos

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Pedagogía Waldorf

: Una educación hacia la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Frans Carlgren, Autor Editorial: Madrid [España] : Editorial Rudolf Steiner Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 393 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-928437-9-4 Ubicación: 05029.00

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Planteamientos de la pedagogí­a crí­tica. comunicar y transformar

Tipo de documento: texto impreso Autores: Ayuste, Ana ; Flecha, Ramón ; López Fernando ; Lleras, Jordi Mención de edición: Sexta edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2006 Colección: Crítica y fundamentos Subcolección: Teoría y sociología de la educación num. 129 Número de páginas: 131 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-097-2 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 121-122 Ubicación: 03315.00 Resumen: Excepto para aquellos a quienes les cautive la idea de llegar a una especie de "mundo feliz" de Huxley o de "1984" de Orwell, la sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores y profesoras adoptemos una postura crítica

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Por una pedagogía de la pregunta

: crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, Autor ; Antonio Faundez, Autor Editorial: Siglo Veintiuno Editores Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 221 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-327-3 Ubicación: 05176.00 Resumen: En este libro dialogado, pensado de a dos, los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogía de la pregunta en un simple juego retórico o en un gesto superficial, y revelan, a partir de sus experiencias como educadores populares en diversos países, la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Primer seminario: Pedagogía del rito

Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Saldías Fernández, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Universidad Central Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 84 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-330-012-3 Ubicación: 05133.00

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Principios y criterios de una pedagogía para el ciclo desde el nacimiento hasta los 3 años

Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, Marí­a Victoria, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Universidad Central Fecha de publicación: 2008 Colección: Cuadernos de Educación num. 4 Número de páginas: 20 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, página 20 Ubicación: 03959.00

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Profesorado, cultura y postmodernidad

: (Cambian los tiempos, cambia el profesorado) Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 302 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-406-7 Ubicación: 04918.00 Resumen: En esta obra se estudian con rigor y amenidad las dimensiones personal, moral, cultural y política de la enseñanza y del papel que desempeña el profesorado. Se examina de qué manera los cambios rápidos y de largo alcance, que se están produciendo en una época postindustrial, postmoderna, afectan y condicionan las regularidades fundamentales de la enseñanza y el trabajo de los educadores.

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Proyecto prácticas pedagógicas de calidad

: Informe final Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Branada, Carolyn, Colaborador ; Universidad de Concepción (Chile). Facultad de Educación, Autor Editorial: Concepción, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 587 páginas Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 403-414 Ubicación: 03705.00

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Red pido la palabra

: Una ruta para la transformación de las prácticas pedagógicas en el campo del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Editorial: Ibagué [Colombia] : Red Pido la Palabra Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 44 páginas Il.: ilustraciones, fotos Ubicación: 04608.00

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