Temas
Módulos de capacitación para la integración de niños con necesidades educativas especiales
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 46 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): CAPACITACION
CENTROS ABIERTOS
CHILE
DISCAPACIDAD
INTEGRACION
PERSONAL DOCENTEUbicación: I-0335 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001645 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006664 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Necesidades educativas especiales : Organización y política a los niveles nacional y regional. Cuestiones de legislación
[artículo]
in Perspectivas. Unesco > v.25, n.2 (junio 1995) . - pp. 199-206
Tipo de documento: texto impreso Autores: Saulle, M. Rita Otro editor: UNESCO Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 199-206 Nota general: Separata Idioma : (Es) Materia(s): DISCAPACIDAD
EVALUACION
FORMACION PROFESIONAL
INTEGRACION
LEGISLACION
MUNDO
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESUbicación: 01020.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001283 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Necesidades educativas especiales y reforma de la educación
[artículo]
in Perspectivas. Unesco > v.25, n.2 (1995) . - pp. 207-218
Tipo de documento: texto impreso Autores: Marchesi, Alvaro Otro editor: UNESCO Fecha de publicación: 1995 Artículo en la página: pp. 207-218 Nota general: Separata Idioma : (Es) Materia(s): DISCAPACIDAD
ESPAÑA
INTEGRACION
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
REFORMAS DE LA EDUCACIONUbicación: 01021.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001388 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Niños con necesidades educativas especiales
Tipo de documento: texto impreso Autores: Antón, Monserrat ; Lleixá Arribas, Teresa Editorial: Barcelona, España : Editorial Paidotribo Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: pp. 7-52 Nota general: Título contenido en: La educación infantil 0-6 años. Vol. III Organización escolar, v. 3, 173 p. Idioma : (Es) Materia(s): INTEGRACION
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 02264.11 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Niños con Necesidades Educativas Especiales
: Cómo enfrentar el trabajo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucchini, Graciela, Autor Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 242 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0720-6 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INCLUSIVA
INTEGRACIONUbicación: 04808.00 Resumen: Este libro, dirigido a profesores no especialistas, pretende proporcionar orientaciones generales y curriculares que permitan atender a niños con necesidades educativas especiales a través de su inclusión en cursos regulares de las escuelas, mejorando las condiciones pedagógicas y proporcionado acciones complementarias. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002566 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Niños y jóvenes: Una tarea de integración social
Tipo de documento: texto impreso Autores: SENAME (Chile) Editorial: Santiago, Chile : Ediciones SENAME Fecha de publicación: 1997 Il.: ilus. Ubicación: 00690.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000939 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Nueva perspectiva y visión de la educación especial. Informe de la Comisión de Expertos-2004
Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión de Expertos de Educación Especial Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2004 Ubicación: 02707.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004119 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Orientaciones técnicas, 1996
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 24 páginas Palabras clave: CONVENIO DE LOGROS Ubicación: I-0766 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000168 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Personas con necesidades educativas múltiples
[artículo]
in REPSI > v.12, n.70 (noviembre/diciembre, 2003) . - pp. 16-19
Tipo de documento: texto impreso Autores: Calderón, Sara Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 16-19 Palabras clave: DISCAPCIDAD Ubicación: 02466.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005143 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Política nacional de educación especial. Nuestro compromiso con la diversidad
Tipo de documento: texto impreso Autores: Unidad Educación Especial. División de Educación general. MINEDUC Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: agosto 2005 Ubicación: 02987.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004174 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Política nacional para la integración social de las personas con discapacidad
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo Nacional de la Discapacidad (Chile) Editorial: Santiago, Chile : FONADIS Fecha de publicación: 2000 Nota general: Separata de la Revista Atrévete..., enero 2000. Ubicación: 01299.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001633 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Profesores especialistas en el aula común básica
[artículo]
in REPSI > N° 82/año 14 (noviembre-diciembre 2005) . - pp. 8-12
Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara Rocha, Lucy Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 8-12 Nota general: bole Ubicación: 02957.01 Resumen: Se analiza el proceso de tránsito de los profesores especialistas (educación diferencial) desde la modalidad de atención clínica a la pedagógica a partir de la experiencia de un grupo diferencial en una escuela municipalizada y sus complicaciones. Se analizan causas por las que los educadores diferenciales se resisten a ingresar a las aulas comunes, siendo este el espacio de necesidades educativas no asociadas a discapacidad se objetivan y obstaculizan el acceso al currículo, como tambien formas de hacerlo naturalmente, siguiendo algunas pautas para construir una relación colaborativa eficaz entre docentes que comparten un espacio de enseñanza, conservando su identidad profesional. Finalmente se provee un listado de acciones pegagógicas de apoyo al alumnado que la educadora diferencial que relata la experiencia ha realizado con exito en una
escuela municipalizada de excelencia.[artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005150 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Programa de integración de párvulos con necesidades educativas especiales JUNJI
Tipo de documento: texto impreso Autores: Larraguibel, Erika ; Seminario Aportes de la Junta Nacional de Jardines Infantiles a la Atención y Educación del Párvulo en Chile: Estudios y Experiencias, Santiago, 22-23 abril 1996 ; Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI (Chile) Editorial: Santiago, Chile : JUNJI Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: pp.1-12 Nota general: Título contenido en: Aportes de la Junta Nacional de Jardines Infantiles a la atención y educación del párvulo en Chile: Estudios y experiencias Ubicación: 00093.02 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Promoviendo la inclusión social y el respeto por la diversidad en los primeros años
[artículo]
in Espacio para la Infancia > n.27 (Junio, 2007)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación Bernard van Leer Otro editor: La Haya [Holanda] : Fundación Bernard Van Leer Fecha de publicación: 2007 Il.: ilus. Ubicación: 01790.00 Resumen: Contenidos: La promoción de la inclusión social y el respeto por la diversidad en los entornos; La desculturación de la inclusión social y la reculturación de los resultados; Programas para la primera infancia: su contribución a la inclusión social en sociedades diversas; La educación para la ciudadanía universal debe comenzar; Nepal: el respeto por la diversidad y la inclusión social en el contexto de la atención y la educación en la primera infancia; Los jardines de madres y niños en la zona nororiental de Albania; Experiencias en la red europea diversidad en la educación y la formación de la primera infancia; La iniciación del diálogo con los padres inmigrantes; Infancia indígena y educación: un desafío común; Los programas para la primera infancia en dos sociedades divididas: Irlanda del Norte e Israel;
Las lecturas de la diversidad: implicaciones para los profesionales de la primera infancia; El papel de la investigación: el fomento de las actitudes positivas ante la diversidad étnica entre los niños.[artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004748 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Propuestas de apoyo a la diversidad en la escuela regular
[artículo]
in REPSI > N° 86/año 15 (julio-agosto 2006) . - pp. 2-7
Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara Rocha, Lucy Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 2-7 Nota general: bole Ubicación: 03279.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005153 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible
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