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Discriminación y EL pluralismo cultural en la escuela. Casos de Brasil, Chile, Colombia, México y Perú

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hevia, Ricardo ; Hirmas, Carolina ; UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe Editorial: Santiago, Chile : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: v. 2, 403 p. Idioma : (Es) Materia(s): ANALISIS SOCIOLOGICO ATENCION A LA DIVERSIDAD DISCRIMINACION ESTUDIO DE CASOS INFORMES Ubicación: 03207.00

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Diversidad cultural: Materiales para la formación docente y el trabajo de aula

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hevia, Ricardo ; UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe Editorial: Santiago, Chile : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: v. 3, 529 p. Idioma : (Es) Materia(s): ATENCION A LA DIVERSIDAD CONVIVENCIA SOCIAL CURRICULO DISCRIMINACION LATINOAMERICA Palabras clave: POLITICAS  EDUCATIVAS  PROGRAMA  DE  ESTUDIO Ubicación: 03206.00

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00004510	v.3 c.1	Libro	Cedoc	COLECCIÓN GENERAL	Disponible

Formación continua y desarrollo profesional docente

: Ponencias del Seminario Internacional, Noviembre 2013, Santiago Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Hevia, Ricardo, Editor científico ; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Autor Congreso: Seminario Internacional "Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente" (2013; Santiago, Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Organización de Estados Iberoamericanos Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 187 páginas Il.: ilustraciones, tablas, gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-956-86240-6-4 Nota general: Contiene bibliografía al final de cada ponencia Idioma : Español (spa) Materia(s): FORMACION PROFESIONAL PROFESORES Ubicación: 04086.00 Resumen: Los artículos de esta publicación, fruto del seminario "Formación continua y desarrollo profesional docente" (2013), permiten establecer algunas convergencias sobre: a) enfoques que debieran orientar la formación continua de docentes; b) barreras a superar para abordar estos enfoques; c) acuerdos respecto a las condiciones y estructuras necesarias para que esto ocurra; y d) desafíos a enfrentar para avanzar en los cambios requeridos

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Polí­ticas educativas de atención a la diversidad cultural, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hevia, Ricardo ; Hirmas, Carolina ; UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe ; Treviño, Ernesto ; Marambio, Pablo Editorial: Santiago, Chile : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: v.1, 626 p. Idioma : (Es) Materia(s): ANALISIS SOCIOLOGICO ATENCION A LA DIVERSIDAD DISCRIMINACION ESTUDIO DE CASOS INFORMES Ubicación: 03443.00

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