Adolescencia. Desarrollo, relaciones y cultura

Tipo de documento: texto impreso Autores: Rice, F. Philip Editorial: Madrid, España : Prentice Hall Fecha de publicación: 2000 Idioma : (Es) Materia(s): ADOLESCENCIA CONSUMO DE DROGAS CULTURA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIAL MANUALES NUTRICION PROBLEMAS FAMILIARES RELACIONES FAMILIARES SEXUALIDAD SISTEMAS DE VALORES TEORICO O METODOLOGICO TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Palabras clave: DESARROLLO  BIOPSICOSOCIAL Ubicación: 02186.00

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Edades y prioridades

: Guía respetuosa de desarrollo infantil y expectativas realistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 184 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-1-541-08902-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO EMOCIONAL DESARROLLO SOCIAL Ubicación: 04871.00 Resumen: Este libro es una referencia de procesos dinámicos de pensamiento, capacidad, movimiento, afecto y relación social por lo que atraviesan los niños desde el nacimiento hasta los cinco años de edad.El lector se sentirá identificado y aliviado al saber cuándo y cuánto exigir, qué esperar, qué hacer y cuando no hacer nada en cada fase del desarrollo infantil los cinco primeros años.

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Estimulación temprana de 0 a 6 años. Desarrollo de capacidades, valoración y programas de intervención

: Segunda parte: desarrollo de capacidades e intervención temprana Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Vidal Lucena, Autor Editorial: Madrid [España] : CEPE, S.L. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 205 páginas ISBN/ISSN/DL: 9788478695427 Idioma : Español (spa) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO DEL NINO DESARROLLO SOCIAL ESTIMULACION TEMPRANA Ubicación: 04967.00 Resumen: Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científico-social de la estimulación temprana; 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación.

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Programa de Desarrollo Social Integral del Instituto Mixto de Ayuda Social

Tipo de documento: texto impreso Autores: Banco Mundial Editorial: Washington, D.C., US : Banco Internacional de reconstrucción y desarrollo/Banco Mundial Fecha de publicación: 2005 Idioma : (Es) Materia(s): CONDICIONES SOCIOECONOMICAS DESARROLLO SOCIAL INFORMES POBREZA POLITICAS PUBLICAS PROGRAMAS DE DESARROLLO SOCIAL VULNERABILIDAD Ubicación: 03137.00

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A ser feliz también se aprende. Guí­a para la educación del niño de dos a seis años

Tipo de documento: texto impreso Autores: Milicic, Neva Editorial: Santiago, Chile : Editorial Sudamericana Fecha de publicación: 1991 Idioma : (Es) Materia(s): DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DISCIPLINA EDUCACION DE LOS PADRES ESTIMULACION PROBLEMAS FAMILIARES TEORICO O METODOLOGICO Ubicación: 02113.00

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Situación Educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos. Informe regional de revisión y evaluación del progreso de América Latina y el Caribe hacia la educación para todos en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT/PRELAC) 2007 

Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor ; Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor Editorial: Santiago, Chile : UNESCO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 247 páginas Il.: ilustraciones a color ISBN/ISSN/DL: 978-956-8302-76-4 Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 245-247 Ubicación: 03630.00 Resumen: Este informe no es un compendio de "datos" sino un relato -sustentado en evidencia- sobre el estado de la educación. Se basa en entender la educación como un derecho humano fundamental. Por lo mismo, el texto se organiza considerando las dimensiones que definen dicho derecho y, por otra parte, caracteriza la acción pública en el terreno de la educación. De esta forma, se busca dar cuenta de la relevancia, pertinencia y equidad en la educación, así como de la eficiencia y eficacia en la operación de los sistemas educativos. En línea: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=7911&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SEC [...]

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