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Educación de calidad para todos

: Un asunto de derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor ; Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor Congreso: Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (29-30 de Marzo de 2007; Buenos Aires, Argentina), Autor Editorial: Santiago, Chile : UNESCO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 114 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-8302-69-6 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 107-114 Idioma : Español (spa) Materia(s): AMERICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACION EDUCACION Ubicación: 03970.00 Resumen: Este Documento ofrece algunas reflexiones y recomendaciones de políticas educativas como contribución a las deliberaciones de la Segunda Reunión Intergubernamental de Ministros de Educación del PRELAC, realizada en marzo de 2007 en Buenos Aires, Argentina

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Situación Educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos. Informe regional de revisión y evaluación del progreso de América Latina y el Caribe hacia la educación para todos en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT/PRELAC) 2007 

Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor ; Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor Editorial: Santiago, Chile : UNESCO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 247 páginas Il.: ilustraciones a color ISBN/ISSN/DL: 978-956-8302-76-4 Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 245-247 Idioma : Español (spa) Materia(s): AMERICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACION DESARROLLO SOCIAL EDUCACION FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION Ubicación: 03630.00 Resumen: Este informe no es un compendio de "datos" sino un relato -sustentado en evidencia- sobre el estado de la educación. Se basa en entender la educación como un derecho humano fundamental. Por lo mismo, el texto se organiza considerando las dimensiones que definen dicho derecho y, por otra parte, caracteriza la acción pública en el terreno de la educación. De esta forma, se busca dar cuenta de la relevancia, pertinencia y equidad en la educación, así como de la eficiencia y eficacia en la operación de los sistemas educativos. En línea: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=7911&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SEC [...]

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