Decidir y participar en la infancia: La experiencia danesa

[artículo]  in Infancia en Europa > n.1 (2001) . - pp. 15-18 Tipo de documento: texto impreso Autores: Poulsgaard, Kirsten Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 15-18 Idioma : (Es) Materia(s): ACTITUD DE LA FAMILIA DINAMARCA INTERACCION NIÑO/ADULTO PARTICIPACION DE LOS NIÑOS PROTAGONISMO DEL NINO/A Ubicación: 02047.01 [artículo]

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El mosaico, una forma de escuchar a la infancia

[artículo]  in Infancia en Europa > n.1 (2001) . - pp. 7-10 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clark, Alison Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 7-10 Idioma : (Es) Materia(s): EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS AUDIOVISUALES MEDIOS DE ENSEÑANZA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS PROTAGONISMO DEL NINO/A REINO UNIDO Ubicación: 02046.01 [artículo]

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Hablamos de...repensar la asamblea

[artículo]  in Aula de Infantil > 30 (marzo-abril, 2006) . - pp. 5-22 Tipo de documento: texto impreso Autores: varios Otro editor: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp. 5-22 Idioma : (Es) Materia(s): CURRICULO INTERACCION ALUMNO/ALUMNO INTERACCION NIÑO/ADULTO PARTICIPACION DE LOS NIÑOS RESOLUCION DE CONFLICTOS Palabras clave: INTERACCIUON  CON  EL  MEDIO Ubicación: 03180.01 [artículo]

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Participación infantil y construcción de la ciudadanía

Tipo de documento: texto impreso Autores: Novella, Ana María, Autor ; Llena, Asun, Autor ; Tonucci, Francesco, Prefacio, etc Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2014 Colección: Crítica y fundamentos Subcolección: Educación para la Ciudadanía num. 43 Número de páginas: 127 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-998052-9-0 Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 123-127 Idioma : Español (spa) Materia(s): CIUDADANIA NIÑOS/AS PARTICIPACION DE LOS NIÑOS Ubicación: 04133.00 Resumen: Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre, y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. La mayor parte de sus páginas se refieren a un estudio en el que sus autores pretendían comprobar, entre otras cosas, aquellas hipótesis

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