101 juegos musicales

: Divertirse y aprender con ritmos y canciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Storms, Get, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Eufonía Subcolección: Serie Didáctica de la Educación Musical num. 191 Número de páginas: 155 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-314-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materia(s): EDUCACION MUSICAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MUSICA Ubicación: 04080.00 Resumen: Este libro es un recurso útil en manos de todas aquellas personas que por su formación o trabajo utilicen el juego como un recurso social y creativo y estén interesadas en realizar juegos con música y sonidos, sin necesidad de tener habilidad musical específica

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Actas del seminario internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer?

: Perspectivas sobre lectura en la infancia, 6 y 7 de diciembre de 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Plan Nacional de Fomento de la Lectura (Chile), Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 484 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-292-429-0 Nota general: Contiene referencias bibliográficas al final de cada presentación Idioma : Español (spa) Materia(s): ESTIMULACION DE LA LECTURA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ubicación: 03833.00

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Afecto y aprendizaje en la sala cuna 

: Experiencias didácticas para niños de 6 meses a 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Cepeda, Antonia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Providencia. Santiago [Chile] : Ediciones de la Junji Fecha de publicación: 2016 Colección: Cuadernos de educación inicial num. 6 Número de páginas: 163 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-8347-81-9 Nota general: Contiene bibliografía, página 163 Idioma : Español (spa) Materia(s): ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SALAS CUNA Ubicación: 03726.00

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Documentos electrónicos

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Ambientes de aprendizaje para el primer ciclo de educación parvularia

: Orientaciones pedagógicas y planificaciones para el nivel de sala cuna y nivel medio menor (0 a 3 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Cerda Díaz, Leonor, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Curicó [Chile] : Editorial Mataquito Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 244 páginas Il.: fotos, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-956-333-064-9 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 241-244 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION PREESCOLAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGIA Ubicación: 04616.00

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Aprender autónomamente

: Estrategias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Badia, Antoni, Autor ; Castelló, Montserrat, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Caracas [Venezuela] : Editorial Laboratorio Educativo Colección: Claves para la innovación educativa num. 34 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-397-3 Nota general: Contiene bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Materia(s): DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ubicación: 03827.00 Resumen: El lector encontrará en este libro el presente y el futuro de cómo enseñar y aprender las competencias básicas en la sociedad de la información y del conocimiento, las claves para llevar a cabo una enseñanza de andamiaje y aprendizaje constructivo

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Aprendizaje implí­cito de algunas reglas subyacentes a los elementos morfosintácticos de la lengua escrita castellana a través de una modalidad de presentación visual por medio de un videojuego

[artículo]  in Psykhe > v.12, n.2 (Noviembre, 2003) . - pp. 111-120 Tipo de documento: texto impreso Autores: Escobar, Elsa M. Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 111-120 Ubicación: 02490.01 [artículo]

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Aprendizajes a partir de la implementación de la línea comunidades de aprendizaje

: Aportes para fortalecer la reflexión de las prácticas profesionales y las estrategias de capacitación y formación continua en Fundación Integra Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 23 páginas Il.: fotos Nota general: Contiene referencias bibliográficas, página 22 Ubicación: I-0816

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La biblioteca escolar, hoy

: Un recurso estratégico para el centro Tipo de documento: texto impreso Autores: Durban Roca, Glòria, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Aula Subcolección: Serie Didáctica num. 273 Número de páginas: 121 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-911-1 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 117-121 Ubicación: 03831.00 Resumen: Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible para la promoción de la cultura escrita y el desarrollo de las competencias básicas

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Camino a la pertinencia : período de opción local

: Orientaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 51 páginas Nota general: Contiene bibliografía, página 22 Ubicación: I-0740

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Condición del espectro autista

: Evaluación, apoyos y calidad de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilia Siervo, Autor ; Vanessa Kreisel, Autor Editorial: Santiago, Chile : Editorial Cuarto Propio Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 198 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-396-013-6 Ubicación: 04959.00 Resumen: Este libro recoge por un lado el conocimiento sobre el autismo, y en el otro lado de la balanza, los apoyos orientados por los derechos y dirigidos a la calidad de vida de las personas con autismo y su entorno. Este es un cambio crítico en nuestras concepciones.

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Conociéndonos como grupo y conociendo el programa

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. Ministerio de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 12 páginas Il.: ilustraciones Nota general: Programa Manolo y Margarita aprenden con sus padres. 1° etapa Ubicación: 04053.00

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Cuaderno Pedagógico 11: "Creando experiencias de aprendizaje para el período jugando aprendo a leer y contar". Segundo ciclo

: Material de apoyo para el desarrollo de reuniones técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundacion INTEGRA (Chile). Dirección de Estudios y Programas Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: mayo, 2008 Número de páginas: 27 páginas Ubicación: I-0707

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Cuaderno Pedagógico 12: "Adaptando la experiencia de aprendizaje central". Segundo ciclo

: Material de apoyo para el desarrollo de reuniones técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundacion INTEGRA (Chile). Dirección de Estudios y Programas Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: noviembre, 2008 Número de páginas: 25 páginas Ubicación: I-0708

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Educación literaria desde jardín maternal

Tipo de documento: texto impreso Autores: Miretti, María Luisa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial SB Fecha de publicación: 2009 Colección: Nivel Inicial num. 1 Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-5655-6 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 123-126 Ubicación: 03830.00 Resumen: En este libro se plantean cuestiones relacionadas con la formación literaria desde sus inicios. Se insisten en un valor formativo de la literatura como compañera indispensable del ser humano, desde las entonaciones afectivas al bebé en su estado embrionario hasta su crecimiento

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El buen comienzo de la lectura

: Lo que pueden hacer los padres durante los primeros cinco años Tipo de documento: texto impreso Autores: Bickart, Toni S., Autor ; Dodge, Diane Trister, Autor Editorial: Washington D.C. [Estados Unidos] : Teaching Strategies Inc. Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 63 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-1-87953-756-9 Ubicación: 03829.00 Resumen: Si usted busca maneras concretas de ayudar a sus hijos a convertirse en lectores y escritores, en este cuadernillo fácil de leer y lleno de ilustraciones se utilizan las rutinas que tienen lugar diariamente con sus pequeños - bañarse y vestirse, comer, ir de compras, hacer las tareas de la casa. - para demostrar cómo expandir el vocabulario, aprender de las conversaciones y descubrir lo que quieren decir las palabras escritas

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