Actas del seminario internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer?

: Perspectivas sobre lectura en la infancia, 6 y 7 de diciembre de 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Plan Nacional de Fomento de la Lectura (Chile), Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 484 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-292-429-0 Nota general: Contiene referencias bibliográficas al final de cada presentación Idioma : Español (spa) Materia(s): ESTIMULACION DE LA LECTURA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ubicación: 03833.00

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Andar entre libros

: La lectura literaria en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Colomer, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 279 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-7177-8 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION ESTIMULACION DE LA LECTURA LECTURA Ubicación: 03648.00

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Aportes para la enseñanza de la lectura

: Segundo estudio regional comparativo y explicativo Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Autor Editorial: Santiago, Chile : UNESCO Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 138 páginas Il.: ilustraciones, fotos, gráficos, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-956-322-005-6 Idioma : Español (spa) Materia(s): ESTIMULACION DE LA LECTURA LECTURA Ubicación: 04609.00 Resumen: Basado en los resultados que arrojó el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), realizado en dieciséis países y un estado mexicano, este libro analiza y sintetiza los logros y las dificultades de los jóvenes de Latinoamerica y el Caribe en torno a la lectura

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La biblioteca y la formación de lectores

Tipo de documento: texto impreso Autores: Charria de Gómez, María Josefa, Autor ; Charria de Alonso, María Elvira, Autor Mención de edición: 3° Editorial: Buenos Aires, Argentina : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 73 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-50-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): ESTIMULACION DE LA LECTURA LECTURA LITERATURA INFANTIL Ubicación: 03637.00

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Dime

: Los niños, la lectura y la conversación. Espacios para la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Chambers, Aidan, Autor Mención de edición: 2° reimp. Editorial: Ciudad de México, México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 171 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-8453-2 Idioma : Español (spa) Materia(s): COMUNICACION ESTIMULACION DE LA LECTURA LECTURA Ubicación: 03636.00

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Educación literaria desde jardín maternal

Tipo de documento: texto impreso Autores: Miretti, María Luisa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial SB Fecha de publicación: 2009 Colección: Nivel Inicial num. 1 Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-5655-6 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 123-126 Ubicación: 03830.00 Resumen: En este libro se plantean cuestiones relacionadas con la formación literaria desde sus inicios. Se insisten en un valor formativo de la literatura como compañera indispensable del ser humano, desde las entonaciones afectivas al bebé en su estado embrionario hasta su crecimiento

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El ambiente de la lectura

Tipo de documento: texto impreso Autores: Chambers, Aidan, Autor Mención de edición: 1° reimp. Editorial: Santiago [Chile] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 132 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-8455-6 Ubicación: 03640.00

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El buen comienzo de la lectura

: Lo que pueden hacer los padres durante los primeros cinco años Tipo de documento: texto impreso Autores: Bickart, Toni S., Autor ; Dodge, Diane Trister, Autor Editorial: Washington D.C. [Estados Unidos] : Teaching Strategies Inc. Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 63 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-1-87953-756-9 Ubicación: 03829.00 Resumen: Si usted busca maneras concretas de ayudar a sus hijos a convertirse en lectores y escritores, en este cuadernillo fácil de leer y lleno de ilustraciones se utilizan las rutinas que tienen lugar diariamente con sus pequeños - bañarse y vestirse, comer, ir de compras, hacer las tareas de la casa. - para demostrar cómo expandir el vocabulario, aprender de las conversaciones y descubrir lo que quieren decir las palabras escritas

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Estrategias para la enseñanza de la lectura

Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarín, Mabel, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Santiago [Chile] : Editorial Planeta Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 123 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-956-247-395-3 Nota general: Contiene bibliografía, página 123 Ubicación: 03832.00 Resumen: La lectura, fundamentalmente, es el proceso de comprender el significado del lenguaje escrito. Para los que saben disfrutarla, constituye una experiencia gozosa que ilumina mundos de conocimientos, proporciona sabiduría, permite conectarse con autores y personajes literarios que jamás conocerían personalmente y apropiarse de los testimonios dados por otras personas, tiempos y lugares

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Fomento de la lectura en la primera infancia

: Programa de formación de educadores y/o técnicos de centros de educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Villalón, Malva, Autor ; Ziliani, Marí­a Eugenia, Autor ; Viviani, María Jesús, Autor ; Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (Chile), Autor ; Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación, Autor Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 50 páginas Il.: ilustraciones, fotos Ubicación: I-0405

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Interrogar y producir textos auténticos: Vivencias en el aula

Tipo de documento: texto impreso Autores: Jolibert, Josette ; Jacob, Jeannnette Editorial: Santiago, Chile : Comunicaciones Noreste Fecha de publicación: 2003 Il.: ilus. Nota general: Profesores de Valparaí­so y Puchuncaví­ Ubicación: 02476.00

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Lectura y bibliotecas escolares

Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Miret, Autor ; Cristina Armendano, Autor Editorial: Madrid [España] : Organización de Estados Iberoamericanos Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Madrid, España : Fundación Santillana Colección: Metas Educativas 2021 Número de páginas: 197 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-200-7 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 183-191 Ubicación: 03608.00 Resumen: Este libro da la voz a una quincena de expertos para debatir algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes de lectura y de bibliotecas escolares

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La lectura. Estimulación en la familia

[artículo]  in Educar > v.8, n.71 (Junio, 2003) . - pp. 8-9 Tipo de documento: texto impreso Autores: Larraí­n, Mónica Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 8-9 Il.: ilus. Ubicación: 02361.01 [artículo]

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Lecturas y lenguajes expresivos en el desarrollo infantil temprano

: Guía para agentes educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, Colombia : s.e. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 56 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-958-623-119-0 Nota general: Contiene bibliografía, página 56 Ubicación: 03836.00 Resumen: Esta guía presenta propuestas pedagógicas a partir de la literatura infantil, las lecturas y los lenguajes expresivos, con el fin de generar entornos apropiados de participación que se sustentan en un enfoque de inclusión

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Leer, adaptar e interpretar narraciones

: Guía para educadoras de párvulos de los niveles de transición Tipo de documento: texto impreso Autores: Bombal Molina, Mónica, Autor ; García, Natalia, Autor ; Ruiz-Tagle, Josefa, Autor ; Plan Nacional de Fomento de la Lectura (Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 144 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-956-407-8 Ubicación: 03834.00

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