REPSI
. N° 92/año 16
Mención de fecha: julio-agosto 2007
Fecha de aparición: 26/08/2011
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Artículos
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[artículo] in REPSI > N° 92/año 16 (julio-agosto 2007) . - pp. 15-17 | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Pincheira M., Luis | | Otro editor: | Agencia Tajamar | | Fecha de publicación: | 2011 | | Artículo en la página: | pp. 15-17 | | Nota general: | bole | | Idioma : | (Es) | | Materia(s): | PARTICIPACION DE LA FAMILIA
RELACION FAMILIA/ESCUELA
| | Ubicación: | 03278.01 | | Resumen: | El popósito de este trabajo es a través de una investigación documental, desarrollar el análisis del propósito y objetivos generales, de las bases curriculares de la Educación Parvularia, que rige el quehacer educativo con los niños/as en sus primeros años de vida. Las realizaciones están orientadas a un análisis, desde una matriz sistémica de integración y, luego poner en perspectiva desde la taxonomía de los objetivos educacionales de Benjamín Bloom, David Krathwohl, Anita Harroe; para tensionar con la teoría de los intereses del conocimiento, desde el interés técnico cognitivo. |
[artículo] |
Ejemplares
| Estado |
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| 00005158 | c.1 | Publicaciones periódicas | Cedoc | REVISTAS | Disponible |
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[artículo] in REPSI > N° 92/año 16 (julio-agosto 2007) . - pp. 2-14 | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Olivera, Eduardo ; Orellana, Angela ; Castro, Sandra | | Otro editor: | Agencia Tajamar | | Fecha de publicación: | 2011 | | Artículo en la página: | pp. 2-14 | | Nota general: | bole | | Idioma : | (Es) | | Materia(s): | CURRICULO
PLANIFICACION
PLANIFICACION EDUCATIVA
TAXONOMIA
| | Ubicación: | 03277.01 | | Resumen: | El popósito de este trabajo es a través de una investigación documental, desarrollar el análisis del propósito y objetivos generales, de las bases curriculares de la Educación Parvularia, que rige el quehacer educativo con los niños/as en sus primeros años de vida. Las realizaciones están orientadas a un análisis, desde una matriz sistémica de integración y, luego poner en perspectiva desde la taxonomía de los objetivos educacionales de Benjamín Bloom, David Krathwohl, Anita Harroe; para tensionar con la teoría de los intereses del conocimiento, desde el interés técnico cognitivo. |
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Ejemplares
| Estado |
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| 00005158 | c.1 | Publicaciones periódicas | Cedoc | REVISTAS | Disponible |
Ejemplares
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| 00005158 | c.1 | Publicaciones periódicas | Cedoc | REVISTAS | Disponible |
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