1,2,3, por mí y por todos mis compañeros

: La seriedad del juego en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Behncke E., Ragnar, Autor ; Chile. División de Educación General, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 páginas Il.: ilustraciones Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE ESCUELA JUEGOS NIÑOS/AS Ubicación: 03777.00 Resumen: El sentido de este libro es ser un espejo, para ver, no nuestro rostro de siempre, sino nuestros rostros de niños y niñas, detrás de la seriedad de deberes contrapuestos en una papelería infinita de palabras. Es lavarse la cara, refrescar el alma tediosamente aburrida. Sacarse el maquillaje de la moralina del saber y reconocer que sin el niño adentro nuestro, ningún mundo adulto vale ni valdrá la pena.

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Alianza efectiva familia-escuela: un programa audiovisual para padres

[artículo]  in Psykhe > v.14, n.2 (Noviembre, 2005) . - pp. 149-161 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alcalay, Lidia ; Milicic, Neva ; Torretti, Alejandra Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicologí­a Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 149-161 Idioma : (Es) Materia(s): ESCUELA FAMILIA MEDIOS AUDIOVISUALES PADRES PARTICIPACION DE LA FAMILIA PROFESORES Ubicación: 03150.01 [artículo]

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Complejidad y relaciones en educación infantil

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hoyuelos, Alfredo, Autor ; Riera, Marí­a A., Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 157 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-992173-1-4 Idioma : Español (spa) Materia(s): ARTE CIENCIA ESCUELA INFANCIA JUEGO Ubicación: 05025.00 Resumen: En este libro los autores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el cómo y el porqué de las emociones cotidianas que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la importancia de la observación como acto creativo, como herramienta fundamental para la reflexión, pero también para descubrir lo sutil y desvelarlo, para ir más allá del hecho de mirar y para dejar un espacio lo más libre posible a la escucha de los niños.

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Contra el sexismo

: textos y prácticas por la igualdad para la escuela y el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 226 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-7710-31-1 Idioma : Español (spa) Materia(s): ESCUELA GENERO SEXISMO VIOLENCIA Ubicación: 05057.00 Resumen: Este libro aborda una cuestión de extraordinaria importancia. Una cuestión que nos afecta a todos y a todas porque genera víctimas cada segundo y produce dolor, opresión y muerte sin cesar. El sexismo es una lacra que no afecta solo a las mujeres, aunque ellas son las protagonistas del sufrimiento. La bandera de la liberación es de las mujeres, pero los hombres no pueden eludir el compromiso en esta causa.

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Documentar la vida de los niños y las niñas en la escuela

Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 57 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-992118-0-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): ESCUELA INFANCIA NIÑOS/AS Ubicación: 05024.00 Resumen: Este libro es mucho más que un libro, es una manera de entender el trabajo de ejercer de maestro, de un maestro o una maestra que se sabe siempre aprendiendo con y de los niños y niñas, y con y de los compañeros y compañeras.

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Educar el corazón

: los sentimientos en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 196 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-7710-55-7 Ubicación: 05009.00 Resumen: La escuela ha sido habitualmente el reino de lo cognitivo. Debería ser, sobre todo, el reino de lo afectivo. Solo se ha preocupado por cultivar el cuerpo y la mente, pero ha olvidado el corazón. Le ha obsesionado siempre a la escuela el desarrollo del conocimiento, pero ha olvidado los sentimientos como prioridad esencial y como instrumento para llegar a la sabiduría. En este libro, el autor reflexiona y hace propuestas sobre la necesidad y la importancia de educar el corazón.

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Educar para sentir

: una mirada para entender la educación desde lo familiar hasta lo social Otro título : sentir para educar Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Sordo, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Editorial Planeta Chilena S.A. Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 214 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-360-389-7 Ubicación: 05011.00 Resumen: Durante los últimos treinta años el mundo ha sufrido muchas transformaciones en todos los ámbitos, incluyendo las demandas que las empresas y el mundo laboral tienen de sus trabajadores. Hoy se buscan personas empáticas, solidarias, sensibles, sin prejuicios, que sepan trabajar en equipo y resolver conflictos. Pero ¿de dónde sale esta gente si la educación que estamos dándoles a nuestros niños no incorpora la estimulación de ninguna de las mal llamadas "habilidades blandas". El objetivo de este libro es intentar entender esta contradicción y, para ello, recorrer en detalle todas las instancias educativas -formales e informales-, analizando qué está pasando con nuestras emociones, cómo las vamos bloqueando tanto en la familia como en la escuela, la educación superior y el propio entorno laboral.

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El latido de un aula infantil

: elogio de la cotidianidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángeles Abelleira Bardanca, Autor ; Isabel Abelleira Bardanca, Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 299 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-18-08350-1 Ubicación: 05109.00 Resumen: En este libro, las autoras fijan diez ejes temáticos para abordar en la etapa educativa 0 a 6 años, vinculando siempre su cotidianidad con la escuela. Que los pequeños descubran quiénes son y cómo son, qué hacen, qué cuidan, qué pasa a su alrededor, qué comen, qué los (con)mueve, qué pueden aportar a la comunidad y hacia donde van.

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El mito de los niños í­ndigo

[artículo]  in REPSI > v.13, n.73 (mayo-junio, 2004) . - pp. 5-7 Tipo de documento: texto impreso Autores: Calderón, Sara Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 5-7 Ubicación: 02643.01 [artículo]

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Ensayos sobre el currículum

: Teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Santos Guerra, Miguel ángel, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 281 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-817-1 Ubicación: 04920.00 Resumen: El propósito de este libro es seleccionar ensayos contemporáneos relevantes sobre este ámbito de conocimiento que han dado lugar a amplios debates, y ponerlos en circulación de nuevo. Por ejemplo, sobre qué es el currículum, cómo se imbrican en él aspectos conceptuales y prácticos, las relaciones entre currículum y sociedad, cuáles son las causas que ocasionan que ideas poderosas y bienintencionadas no logren su plasmación en la práctica, por qué suceden las reformas sin obtener consenso, etc.

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La escuela que aprende

Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Guerra, Miguel ángel Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2000 Ubicación: 02263.00

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La ética en el pensamiento y obra de Loris Malaguzzi

Tipo de documento: texto impreso Autores: Hoyuelos, Alfredo, Autor Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Octaedro, S. L. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 350 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-633-9 Ubicación: 05027.00 Resumen: Este libro es en realidad uno de los muchos mares pedagógicos que configuran el pensamiento de Loris Malaguzzi y la creación de las escuelas infantiles de Reggio Emilia, un mar que se conocerá a través del trabajo riguroso, profundo y respetuoso de su autor Alfredo Hoyuelos.

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Informe 8/13. Los tweens chilenos

[artículo]  in CNTV > (agosto, 2003) Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. Consejo Nacional de Televisión Otro editor: Santiago, Chile : Consejo Nacional de Televisión Ubicación: 02427.00 [artículo]

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Informe final proyecto Integra-SENAME 2003-2004

Tipo de documento: texto impreso Autores: Luna, Isabel ; Pemjean, Alejandra ; Fiscalí­a Nacional Fundación Integra ; Fundación INTEGRA (Chile) ; SENAME (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2006 Colección: Prevención e intervención en maltrato y abuso sexual infantil Número de páginas: 2 volúmenes Il.: ilustraciones, fotos, gráficos, tablas Nota general: El total de la obra se compone de 2 v. + 1 fascic. Ubicación: I-0297

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Informe final proyecto de protección de derechos SENAME. Anexos

Tipo de documento: texto impreso Autores: Luna, Isabel ; Pemjean, Alejandra ; Fundación INTEGRA (Chile) ; SENAME (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2006 Colección: Prevención e intervención en maltrato y abuso sexual infantil Número de páginas: [300] páginas Il.: tablas, gráficos Nota general: El total de la obra se compone de 2 v. + 1 fascic. Ubicación: I-0298

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