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Documentos en la biblioteca con la clasificación 01929.01
Interacciones emergentes: Una aproximación teórica para comprender el significado innovador de la producción curricular intra-aula
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.29 (Diciembre, 2001) . - pp. 319-340
Tipo de documento: texto impreso Autores: Guzmán, M. Angélica Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: pp. 319-340 Idioma : (Es) Materia(s): FUNDAMENTOS TEORICOS
INTERACCION ALUMNO/DOCENTE
PLANIFICACION CURRICULAR
ROL DEL DOCENTE
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 01929.01 [artículo]Ejemplares
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