La cuestión escolar: Crí­ticas y alternativas

Tipo de documento: texto impreso Autores: Palacios, Jesús, Compilador Editorial: Ciudad de México, México : Coyoacán Pedagogí­a/Laia Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 659 p. ISBN/ISSN/DL: 978-970-633-259-2 Idioma : (Es) Materia(s): ANALISIS CRITICO EDUCACION JEAN PIAGET Palabras clave: Rousseau,  Ferriere,  Freinet,  Wallon,  Ferrer,  Neill,  Rogers,  lobrot,  Oury,  Vásquez,  Freud,  Mendel,  Marx,  Engels,  Lenin,  Makarenko,  Blonskij,  Gramsci,  Althusser,  Bourdieu,  Passeron,  Baudelot,  Establet,  Suchodolski,  Freire,  Illich,  Reimer Ubicación: 03462.00

Ejemplares

Código de barras	Vol./Copia	Formato	Ubicación	Sección	Estado
00004460	c.1	Libro	Cedoc	COLECCIÓN GENERAL	Disponible

Las aportaciones de la teorí­a de Piaget a la investigación del juego infantil

[artículo]  in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.91 (mayo-junio 2005) . - pp. 4-9 Tipo de documento: texto impreso Autores: Garaigordobil, Maite Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 4-9 Il.: ilus Idioma : (Es) Materia(s): JEAN PIAGET JUEGO TEORIA Palabras clave: INVESTIGACIAN Ubicación: 02929.01 Resumen: En La Formación del sí­mbolo, Piaget expone una gran parte de sus conclusiones sobre el juego infantil. Plantea que el juego es pura asimilación, que cambia la información conforme a las exigencias del individuo. Sitúa al juego en el momento asimilador en el que el individuo relaciona lo que capta con sus experencias previas y lo adapta a sus necesidades [artículo]

Ejemplares

Código de barras	Vol./Copia	Formato	Ubicación	Sección	Estado
00005346	c.1	Publicaciones periódicas	Cedoc	REVISTAS	Disponible