Temas
Potenciando las relaciones lógico-matemáticas y la cuantificación. Segundo ciclo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 11 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): CAPACITACION
CHILE
DESARROLLO COGNITIVO
GUIAS
RAZONAMIENTO LOGICO
TEORICO O METODOLOGICO
TRABAJO EN EQUIPOUbicación: I-0229 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004235 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006576 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Problemas y estrategias abordadas por las comunidades de aprendizaje de educadoras 2007-2008
: Informe aprendizaje institucional
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabián Barrera ; Cecilia Calvo, Autor ; Flor France, Autor ; Hidalgo, Javier, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: mayo 2010 Número de páginas: 42 p. Idioma : (Es) Materia(s): CAPACITACION
ESTRATEGIAS
FORMACION PROFESIONAL
PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
TRABAJO EN EQUIPO
TRABAJO EN GRUPOUbicación: 03538.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005486 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Programa de educación a distancia. Módulo 6: Relaciones humanas, persona, equipo, familia
Tipo de documento: texto impreso Autores: Maldonado, Francisco Editorial: Santiago, Chile : Sociedad Comercial El Roble Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: v.6, 152 p. Idioma : (Es) Materia(s): COMUNICACION
COMUNICACION INTERPERSONAL
FAMILIA
MANUALES
PAREJA
RELACIONES FAMILIARES
RELACIONES INTERPERSONALES
TEORICO O METODOLOGICO
TRABAJO EN EQUIPOUbicación: 00889.06 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001114 v.6 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible La reflexión educativa en la implementación curricular
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 10 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): CAPACITACION
CHILE
COMUNICACION INTERPERSONAL
GUIAS
TEORICO O METODOLOGICO
TRABAJO EN EQUIPOPalabras clave: REFLEXION EDUCATIVA Ubicación: I-0679 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004233 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006607 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible La Reunión de planificación educativa: un espacio para la transferencia del curriculum
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: abril, 2004 Colección: Cuadernos Pedagógicos. La reforma curricular en sala. Material de apoyo para el desarrollo de Reuniones técnicas num. n. 8 Número de páginas: 40 páginas Idioma : (Es) Materia(s): CHILE
PLANIFICACION EDUCATIVA
REFORMA CURRICULAR
TRABAJO EN EQUIPOPalabras clave: TRANSFERENCIA DEL CURRICULO Ubicación: I-0704 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004613 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00001908 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Trabajar en equipo para triunfar. Guía práctica para comprender su dinámica
Tipo de documento: texto impreso Autores: Chang, Richard Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Granica Fecha de publicación: 1999 Ubicación: 02750.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004229 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Trabajo en equipo: Colaboración adulta para promover el aprendizaje activo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Hohmann, Mary ; Weikart, David Editorial: Distrito Federal, México : Editorial Trillas Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 117-142 Il.: ilus. Nota general: Título contenido en: La educación de los niños pequeños en acción. Manual para los profesionales de la educación infantil Ubicación: 01682.04 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Trabajo en equipo, equipos de trabajo: Un modelo educativo
[artículo]
in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.71 (enero-febrero 2002) . - pp. 4-8
Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández, Jesús Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pp. 4-8 Il.: ilus. Ubicación: 01966.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005328 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro
Tipo de documento: texto impreso Autores: Bassedas, Eulalia ; Huguet, Teresa ; Solé, Isabel Editorial: Barcelona [España] : Editorial GRAO, de IRIF, S.L. Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: pp. 265-306 Nota general: Título contenido en: Aprender y enseñar en educación infantil Palabras clave: PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Ubicación: 02621.06 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La transferecia del curriculum y la Reunión técnica de capacitación
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: junio, 2004 Colección: Cuadernos Pedagógicos. La reforma curricular en sala. Material de apoyo para el desarrollo de Reuniones técnicas num. n. 9 Número de páginas: 34 páginas Ubicación: I-0705 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004614 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00001906 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Una visita a la granja de José
[artículo]
in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.81 (septiembre-octubre, 2003) . - pp. 16-21
Tipo de documento: texto impreso Autores: Del Mar, María Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 16-21 Il.: ilus. Ubicación: 02448.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005336 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible
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