Temas
Planificación y evaluación
: Orientaciones técnicas pedagógicas para el nivel de educación parvularia
Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Espinoza, Autor Editorial: Chile. Subsecretaría Educación Parvularia Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 67 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
EVALUACION DE APRENDIZAJE
PLANIFICACION EDUCATIVAUbicación: 04883.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002626 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Programa de capacitación interinstitucional para abordar la articulación del nivel pre-escolar con la educación básica, con énfasis en lenguaje, matemáticas, desarrollo socio-afectivo e integración de la familia al proceso educativo
Tipo de documento: texto impreso Autores: CIDE (Chile) ; Proyecto de Intervención Educativa Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 1994 Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE
ARTICULACION ENTRE NIVELES
CHILE
EDUCACION BASICA
EDUCACION PREESCOLAR
ESTIMULACION DEL LENGUAJE
PARTICIPACION DE LA FAMILIAUbicación: 00304.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000479 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Programa de educación a distancia. Módulo 8: Apresto. Base y equipaje de futuros aprendizajes
Tipo de documento: texto impreso Autores: Hola, Patricia Editorial: Santiago, Chile : Sociedad Comercial El Roble Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: v.8, 104 p. Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE
APRESTO A LA LECTOESCRITURA
APRESTO AL CALCULO MATEMATICO
MANUALES
METODOS DE EVALUACION
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 00889.08 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001112 v.8 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Programas de entrenamiento cognitivo: Modificación intelectual versus enseñar a pensar
Tipo de documento: texto impreso Autores: Calero, M. Dolores Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: pp. 87-130 Nota general: Título contenido en: Modificación de la inteligencia. Sistemas de evaluación e intervención Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 00878.03 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Proyecto piloto : Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra
: Informe final
Tipo de documento: texto impreso Autores: Venegas C., Pablo, Compilador ; Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Autor ; PIIE (Santiago, Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: [150] páginas Il.: tablas, gráficos Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
EDUCADORAS/ES DE PARVULOSUbicación: I-0371 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006429 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006885 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Proyecto piloto : Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra
: Informe final (conclusiones y anexos)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Venegas C., Pablo, Compilador ; PIIE (Santiago, Chile), Autor ; Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: [30] páginas Il.: tablas, gráficos Ubicación: I-0370 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006886 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Psicología y pedagogía
Tipo de documento: texto impreso Autores: Luria, A.R. ; Leontiev, A.N. ; Vigotsky, Lev S. Editorial: Madrid, España : Ediciones Akal Fecha de publicación: 1986 Ubicación: 01542.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003751 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Psicopedagogía de la diversidad en el aula
: Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación
Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Bermeosolo, Autor Editorial: Ciudad de México, México : Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 439 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-267-2250-8 Ubicación: 04830.00 Resumen: El objetivo principal de este libro es contribuir a la reflexión sobre la forma de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002567 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible ¿Qué aprenden los niños hoy y qué deberían aprender?
Tipo de documento: texto impreso Autores: Seguel, Ximena ; Diálogos II: Desafíos Curriculares para la Educación Parvularia, Santiago, 5-6 diciembre 1996 ; Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (Chile) ; Chile. Ministerio de Educación, MINEDUC. Unidad Educación Parvularia ; Chile. Ministerio de Educación Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1997 Otro editor: UNICEF Número de páginas: pp. 137-147 Nota general: Título contenido en: Desafíos curriculares para la educación parvularia: Algunos antecedentes para un diagnóstico Ubicación: 00282.04 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Qué (y cómo) es necesario aprender? Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares
Tipo de documento: texto impreso Autores: Torres, Rosa María ; Seminario Regional, OREAL-IDRC; Santiago, 20-22 abril 1992 ; UNESCO/IDRC Editorial: Santiago, Chile : UNESCO/IDRC Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: pp. 37-179 Nota general: Título contenido en: Necesidades básicas de aprenizaje. Estrategias de acción Ubicación: 00874.02 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Recorridos de estaciones
[artículo]
in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.47 (enero-febrero 1998) . - pp. 20-23
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuentes, Juan ; Rafois, Rosa M. ; González, Rosa M. Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 20-23 Il.: ilus. Ubicación: 00977.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005304 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Reflexionar. Un modo mejor de pensar
: Didáctica de las operaciones mentales
Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Berté, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 159 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2038-1 Ubicación: 05162.00 Resumen: El presente libro, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia cómo la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja la luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003098 c1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Relación de los ítem del instrumento EEDP y Objetivos de aprendizaje de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2018
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile). Dirección de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 15 páginas Ubicación: I - 0944 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002741 c1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00002742 c2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Reuven Feuerstein y la mediación educativa
[artículo]
in Perspectiva. U.Central > n.12 (1998) . - pp. 20-24
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuentes, Sonia Otro editor: Universidad Central. Escuela de Educación Parvularia Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 20-24 Ubicación: 00729.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004991 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Rol del adulto en el aprendizaje activo de los niños
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 1998 Colección: Módulos de capacitación inicial 1998. Para el fortalecimiento de las prácticas educativas de los establecimientos Il.: ilus. Nota general: El total de la obra se compone de p.irreg. Ubicación: 00559.01 Ejemplares
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