Temas
La capacidad cerebral en la primera infancia
: Cómo lograr un desarrollo óptimo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Schiller, Pam, Autor Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 149 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2118-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
DESARROLLO DEL NINO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJEUbicación: 04818.00 Resumen: Las primeras experiencias de los niños contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulación determinarán, en gran medida, el número de sinapsis que se forman en el cerebro y el desarrollo cognitivo y emocional. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002532 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Capacitación inicial año 2001
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 45 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): ACTITUDES
APRENDIZAJE
CAPACITACION
CHILE
DESARROLLO DEL NINO
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: I-0272 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003532 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00002503 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Capacitación inicial año 2002
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 49 páginas Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
AUTOESTIMA
AUTONOMIA
BASES CURRICULARES
CAPACITACION
MEDIACION
REFORMAS DE LA EDUCACION
RELACIONES INTERPERSONALES
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: I-0260 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003637 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006601 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Capital profesional
Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 239 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-725-9 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA
PRACTICA DOCENTEUbicación: 04915.00 Resumen: Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. Los autores coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importantes de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002709 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible En clase sí se juega
: una guía práctica para utilizar y crear juegos en el aula
Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez Montero (Manu), Autor Editorial: Barcelona, España : Ediciones Paidós Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 486 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-3847-2 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
EDUCACION
JUEGOUbicación: 05125.00 Resumen: El propósito de este libro es presentar las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en su labor docente para ser capaces de abordar los cambios sociales y educativos que nos plantea el presente y el futuro, al tiempo que define y plantea ejemplos prácticos sobre estas metodologías, estrategias y recursos para poderlas llevar al aula. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003030 c1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Comentarios y reflexiones sobre desafíos curriculares
Tipo de documento: texto impreso Autores: Langdon, M.Cecilia ; Diálogos II: Desafíos Curriculares para la Educación Parvularia, Santiago, 5-6 diciembre 1996 ; Fundación INTEGRA (Chile) ; Chile. Ministerio de Educación, MINEDUC. Unidad Educación Parvularia ; Chile. Ministerio de Educación Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1997 Otro editor: UNICEF Número de páginas: pp. 157-163 Nota general: Título contenido en: Desafíos curriculares para la educación parvularia: Algunos antecedentes para un diagnóstico Ubicación: 00282.06 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Comunicación y lenguaje: Estimulación y aprendizaje en los primeros años de escolaridad en la escuela y la familia
Tipo de documento: texto impreso Autores: Morales, M. Alejandra ; CIDE (Chile) Editorial: Santiago, Chile : CIDE Fecha de publicación: 1998 Colección: Serie Documentos num. n. 4 Ubicación: 00809.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001034 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabián Barrera, Autor ; Cecilia Calvo, Autor ; Fundacion INTEGRA (Chile). Dirección de Estudios y Programas, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 53 hojas Il.: ilustraciones Nota general: Contiene referencias bibliográficas, hojas 50-53 Ubicación: I-0830 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006419 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra
: Experiencia piloto
Tipo de documento: texto impreso Autores: Venegas C., Pablo, Compilador ; Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Autor ; PIIE (Santiago, Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 27 hojas Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Ubicación: I-0832 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006421 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra
: Una estrategia para el mejoramiento de la educación en nuestros jardines infantiles
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile), Autor ; PIIE (Santiago, Chile), Autor Editorial: Santiago, Chile : PIIE Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 54 hojas Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Ubicación: I-0369 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006887 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006888 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Comunidades de aprendizaje de educadoras en Fundación Integra (versión 2)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabián Barrera, Autor ; Cecilia Calvo, Autor ; Fundacion INTEGRA (Chile). Dirección de Estudios y Programas, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 55 páginas Il.: ilustraciones Nota general: Contiene referencias bibliográficas, páginas 52-55 Ubicación: I-0374 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005487 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Comunidades de práctica: Aprendizaje, significado e identidad
Tipo de documento: texto impreso Autores: Wenger, Etienne Editorial: Buenos Aires, Argentina : Editorial Paidós Fecha de publicación: 2001 Palabras clave: ENSEÑANZA Y FORMACIÓN AUTOAPRENDIZAJE APRENDIZAJE ACTIVO FORMACIÓN DE DOCENTES Ubicación: 03363.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004546 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible La conciencia fonológica y la lectura inicial en niños que ingresan a primer año básico
[artículo]
in Psykhe > v.11, n.1 (Mayo, 2002) . - pp. 175-182
Tipo de documento: texto impreso Autores: Bravo, Luis ; Villalón, Malva ; Orellana, Eugenia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pp. 175-182 Ubicación: 02167.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005018 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Conversemos : Cuaderno Docente N°2
Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. División de Educación General, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 52 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene bibliografía, página 52 Ubicación: 04056.00 Nota de contenido: Conversemos sobre resolución de problemas - Propuesta didáctica. Ejemplos - La resolución de problemas de final abierto Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006164 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Conversemos : Cuaderno Docente N°7
Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. División de Educación General, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 52 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-956-291-654-6 Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Ubicación: 04060.00 Nota de contenido: ¿Por qué un plan de formación ciudadana en la escuela? - Orientaciones didácticas para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la democracia y la participación en la escuela - Participación en el aula: un desafío desde la primera infancia en la escuela Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006168 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible 00006169 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible
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