Temas
Educación intercultural bilingí¼e: Pasaje al desarrollo de los pueblos indígenas
[artículo]
in Revista de Educación. Mineduc, Chile > n.266 (junio 1999) . - pp. 31-38
Tipo de documento: texto impreso Autores: Popol Wuj Otro editor: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 31-38 Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): CHILE
EDUCACION INTERCULTURAL
GRUPOS ETNICOS
IDENTIDAD CULTURAL
LENGUAJEUbicación: 01190.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005032 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Educación intercultural bilingüe
: Orientaciones para la formulación de proyectos de mejoramiento educativo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Abarca Carimán, Geraldine, Autor ; Tirado Krüger, Felipe, Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 40 páginas Il.: ilustraciones Nota general: Contiene bibliografía, página 38 Idioma : Español (spa) Materia(s): EDUCACION INTERCULTURAL
EVALUACION DE PROYECTOS
PROYECTOS DE DESARROLLOUbicación: 03859.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005942 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Educación Intercultural en Chile
: Experiencias, pueblos y territorios
Tipo de documento: texto impreso Autores: Treviño, Ernesto, Autor ; Morawietz, Liliana, Autor ; Cristobal Villalobos D., Autor Editorial: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 366 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-2166-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
EDUCACION INTERCULTURAL
POLITICAS PUBLICASUbicación: 04839.00 Resumen: Este libro busca aportar a la discusión intelectual, social y política sobre el estado actual de la educación intercultural en el país, generando reflexiones y análisis que permitan a las comunidades educativas, tomadores de decisiones, académicos e investigadores y a la sociedad civil en general, plantearse mejoras a las políticas y programas de educación intercultural bilingüe en el corto, mediano y largo plazo. Se trata, en definitiva, de generar un debate sobre la inclusión, el reconocimiento y la valoración de las diferencias culturales en el espacio educativo, reconociendo los avances y desafíos de la política y la investigación desarrollada en los últimos años. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002580 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Educar en y para la diversidad
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.37 (Diciembre, 2005) . - pp. 38-51
Tipo de documento: texto impreso Autores: Schmelkes, Sylvia Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 38-51 Idioma : (Es) Materia(s): ATENCION A LA DIVERSIDAD
EDUCACION
EDUCACION INTERCULTURALUbicación: 03212.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004987 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Escuela y multiculturalidad
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.26 (Julio, 2000) . - pp. 153-171
Tipo de documento: texto impreso Autores: Imbernón, Francesc Otro editor: Santiago [Chile] : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: pp. 153-171 Idioma : (Es) Materia(s): ATENCION A LA DIVERSIDAD
EDUCACION INTERCULTURAL
MULTICULTURALIDAD
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 01565.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004977 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Experiencias innovadoras en educación intercultural
Tipo de documento: texto impreso Autores: México. Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ciudad de México [México] : Secretaría de Educación Pública Fecha de publicación: 2006 Colección: Serie Documentos num. 1 Número de páginas: 210 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-968-592-708-6 Ubicación: 03855.00 Resumen: El objetivo de esta publicación es contribuir a generar una cultura de intercambio y uso de información sobre experiencias innovadoras en educación que permita conocer mejor tanto los problemas como las soluciones prácticas y creativas generadas a partir de la realidad cotidiana Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005938 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Explorando nuestros materiales de primaria para la educación intercultural
Tipo de documento: texto impreso Autores: México. Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ciudad de México [México] : Secretaría de Educación Pública Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 51 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-968-592-729-1 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 50-51 Ubicación: 03868.00 Resumen: La diversidad característica de México es una realidad cotidiana en las aulas. Cada vez asisten a la escuela un mayor número de niños y niñas con visiones de mundo, tradiciones, formas de pensar e, incluso, lenguas diversas. Su presencia en la gama de modalidades del sistema educativo enriquece la experiencia escolar y plantea retos particulares Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005951 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Fortaleciendo el ambiente de cuidado del niño pequeño
[artículo]
in Espacio para la Infancia > n.28 (Noviembre, 2007)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación Bernard van Leer Otro editor: La Haya [Holanda] : Fundación Bernard Van Leer Fecha de publicación: 2007 Il.: ilus. Ubicación: 03393.00 Resumen: Contenidos: El marco de referencia de la Fundación; Ni golpes que duelen ni palabras que hieren; La importancia de las relaciones de apego; El juego como herramienta para el aprendizaje y el desarrollo en los primeros años; Una intervención basada en la familia para mejorar la crianza de los hijos; Nuestra experiencia con un programa basado en el hogar; Protección y cuidado de la niñez indigena del Amazonas; El reforzamiento del ambiente de cuidado a través del proyecto segundo hogar para bebes; Los abuelos al cuidado de los niños pequeños; Apoyo a las madres; Mantener los niños seguros; [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004749 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Incorporación del Kunza al proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas del sector atacameño, II región
[artículo]
in Boletín de Investigación Educacional > v.12 (1997) . - pp. 528-540
Tipo de documento: texto impreso Autores: Lehnert, Roberto Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: pp. 528-540 Ubicación: 02739.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004725 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Informe final evaluación y sistematización Proyecto fortalecimiento de la educación parvularia inicial intercultural bilingüe
Tipo de documento: texto impreso Autores: Cid, Soledad, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor ; Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI (Chile), Autor ; México. Secretaría de Educación Pública, Autor Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 117 páginas Il.: tablas, gráficos Ubicación: I-0511 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006691 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible "Informe seminario internacional educación inicial y preescolar con enfoque intercultural"
Tipo de documento: texto impreso Autores: Muñoz, Olga, Autor ; Fundación INTEGRA (Chile), Autor Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: [60] hojas Il.: ilustraciones Ubicación: I-0081 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006445 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Interculturalidad ¿cómo se tiene en cuenta y qué se hace?
[artículo]
in Infancia. Educar de 0 a 6 años > n.47 (enero-febrero 1998) . - pp. 31-37
Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín, Luis Otro editor: Asociación de Maestros Rosa Sensat Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 31-37 Il.: ilus. Ubicación: 00979.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005304 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Interculturas Región de la Araucanía
: Instrumento para la medición de criterios interculturales en los programas que trabajan con infancia
Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF, Autor ; Universidad Católica de Temuco (Chile), Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Temuco, Chile : s.e. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 45 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-692-4 Nota general: Contiene bibliografía, página 45 Ubicación: 03914.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005989 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Lineamientos de la educación inicial indígena
Tipo de documento: texto impreso Autores: México. Dirección General de Educación Indígena, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ciudad de México [México] : Secretaría de Educación Pública Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 78 páginas Il.: fotos ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-787901-5 Nota general: Contiene bibliografía, página 78 Ubicación: 03858.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005941 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Niños alegres, libres, expresivos
: La audacia de la educación intercultural bilingüe en Bolivia
Tipo de documento: texto impreso Autores: Albó, Xavier, Autor ; Anaya, Amalia, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: La Paz [Bolivia] : Centro de Investigación y Promoción del Campesinado Fecha de publicación: 2004 Otro editor: La Paz [Bolivia] : UNICEF Colección: Cuadernos de Investigación CIPCA num. 58 Número de páginas: 282 páginas Il.: ilustraciones, fotos ISBN/ISSN/DL: 92-806-3793-9 Nota general: Contiene bibliografía, páginas 275-280 Ubicación: 03870.00 Resumen: Entrelazando el análisis técnico y el testimonio de diversos actores, aquí se explican los logros, dificultades y desafíos futuros para llegar a consolidar este enfoque como política de Estado en un país pluricultural como Bolivia Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005953 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible
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