Temas
Cambio y renovación de la enseñanza. Dimensiones considerables para la democratización educativa
[artículo]
in Investigación en la Escuela > n.34 (Enero, 1998) . - pp. 5-14
Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozuelos, Francisco ; Travé, Gabriel Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: pp. 5-14 Idioma : (Es) Materia(s): ADMINISTRACION Y GESTION DE LA EDUCACION
ANALISIS CRITICO
CURRICULO
DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION
ESPAÑA
FORMACION PROFESIONAL
REFORMAS DE LA EDUCACIONUbicación: 01719.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004938 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Comentarios y reflexiones sobre desafíos curriculares
Tipo de documento: texto impreso Autores: Langdon, M.Cecilia ; Diálogos II: Desafíos Curriculares para la Educación Parvularia, Santiago, 5-6 diciembre 1996 ; Fundación INTEGRA (Chile) ; Chile. Ministerio de Educación, MINEDUC. Unidad Educación Parvularia ; Chile. Ministerio de Educación Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1997 Otro editor: UNICEF Número de páginas: pp. 157-163 Nota general: Título contenido en: Desafíos curriculares para la educación parvularia: Algunos antecedentes para un diagnóstico Idioma : (Es) Materia(s): APRENDIZAJE
CHILE
CURRICULO
EDUCACION PREESCOLARUbicación: 00282.06 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo educar en valores. Materiales, textos, recursos y técnicas
Tipo de documento: texto impreso Autores: Carreras, Llorenc ; Eijo, Pilar ; Estany, Assumpció ; Gómez, M. Teresa ; Guich, Ricard ; Mir, Victoria ; Ojeda, Felipa ; Planas, Teia ; Serrats, M. Gracia Editorial: Madrid, España : Narcea S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 1998 Idioma : (Es) Materia(s): CURRICULO
EDUCACION EN VALORES
MANUALES
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 01285.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001616 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Excluido de préstamo Comprender y transformar la enseñanza
Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata, S.L. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 447 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Materia(s): CURRICULO
EDUCACION
PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJEUbicación: 04921.00 Resumen: En este libro los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002712 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Construyendo currículos posmodernos en la Educación Inicial Latinoamericana
Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, María Victoria, Autor Editorial: Rosario, Argentina : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 236 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-8089-54-0 Idioma : Español (spa) Materia(s): CURRICULO
EDUCACION
EDUCACION PARVULARIA
INFANCIAUbicación: 04837.00 Resumen: La amplia y diversa riqueza humana, social y cultural de Latinoamérica debe estar reflejada en sus currículos, y para ello se hace necesario "descolonizarse", investigar, problematizar, crear y evaluar. Ese es el único camino del verdadero desarrollo humano de los niños y niñas, sus comunidades y profesionales. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002578 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Contenidos básicos comunes para el nivel inicial
Tipo de documento: texto impreso Autores: Argentina. Ministerio de Cultura y Educación ; Consejo Federal de Cultura y Educación Editorial: Buenos Aires, Argentina : Ministerio de Cultura y Educación Fecha de publicación: 1995 Nota general: PROYECTO OEA Ubicación: 01135.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001439 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Criterios para desarrollar un currículo de calidad en el jardin infantil
[artículo]
in Tiempo Infantil > v.1, n.4 (2002) . - pp. 2-4
Tipo de documento: texto impreso Autores: Manhey, Mónica Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pp. 2-4 Il.: ilus. Ubicación: 02068.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005242 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Cultura escolar y juvenil: propuestas para el encuentro y la participación del alumnado
[artículo]
in Investigación en la Escuela > n.50 (Mayo, 2003) . - p. 81-91
Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodríguez, Francisco de P. ; González-Piñero, M. Lorena Otro editor: Diada Editora Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 81-91 Ubicación: 02856.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004952 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Currículos educacionales en América latina. Su pertinencia cultural. Una aproximación desde la educación infantil y superior
Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta, María Victoria Editorial: Santiago, Chile : Editorial Andrés Bello Fecha de publicación: 1996 Il.: ilus. Palabras clave: ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION Ubicación: 00206.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000340 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Currículum y evaluación
[artículo]
in Infancia en Europa > n.9 (Octubre, 2005)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Infancia en Europa, ed. Fecha de publicación: 2005 Ubicación: 03165.00 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005368 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Currículum de la Fundación Integra. Una sistematización de los programas educativos 1994-2000
Tipo de documento: texto impreso Autores: Izquierdo, Teresa ; Fundación INTEGRA (Chile) ; Sanhueza, Jorge Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 108 páginas Ubicación: I-0714 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00001667 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006804 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Curriculum comprehensivo
Tipo de documento: texto impreso Autores: Magendzo, Abraham Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 1988 Ubicación: 00499.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000683 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Curriculum y educación preescolar
[artículo]
in Pensamiento Educativo > v.19 (Diciembre, 1996) . - pp. 357-372
Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermosilla, Blanca Otro editor: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: pp. 357-372 Ubicación: 00311.09 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004970 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Curriculum Fundación Integra
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 10 páginas Ubicación: I-0728 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004059 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Curriculum para la educación parvularia
Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz, Jimena ; Seminario Cooperación para el Desarrollo Infantil en América; Santiago, 16-18 junio 1999 ; CIDI-OEA ; Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago, Chile : s.e. Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pp. 1-8 Nota general: Título contenido en: Proyecto CIDI-OEA Fundación Integra
PROYECTO OEA.Ubicación: 01115.06 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
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