Temas
Educación especial: Aunque somos distintos, el derecho de aprender es el mismo
[artículo]
in Revista de Educación. Mineduc, Chile > n.300 (noviembre, 2002)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile. Ministerio de Educación, Editor científico Otro editor: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Il.: ilus. Idioma : (Es) Materia(s): ADAPTACION CURRICULAR
CHILE
DISCAPACIDAD
INTEGRACION
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESUbicación: 02191.00 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005061 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Educación especial II. ámbitos específicos de intervención
Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez, Antonio ; Torres, José Antonio Editorial: Madrid, España : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 1999 Idioma : (Es) Materia(s): ATENCION A LA DIVERSIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
NIÑOS/AS DISCAPACITADOS
TEORICO O METODOLOGICOUbicación: 02004.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003930 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Educación Infantil
: Respuesta educativa a la diversidad
Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Paniagua, Autor ; Palacios, Jesús, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial, S.A. Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 320 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4785-2 Idioma : Español (spa) Materia(s): APRENDIZAJE
ATENCION A LA DIVERSIDAD
EDUCACION INFANTIL
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESUbicación: 04865.00 Resumen: Los autores nos ofrecen otra manera de educar a los más pequeños. Frente al estilo educativo de "todos haciendo lo mismo al mismo tiempo", las propuestas de este libro están marcadas no sólo por el respeto, sino por el activo tratamiento educativo de la diversidad en educación infantil. Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002611 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible El niño sordociego
[artículo]
in REPSI > v.14, n.81 (septiembre-octubre, 2005) . - pp. 6-8
Tipo de documento: texto impreso Autores: Calderón Escobar, Sara Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 6-8 Nota general: bole Idioma : (Es) Materia(s): DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PSICOPEDAGOGIA
TEORICO O METODOLOGICO
TRASTORNOS SENSORIALESUbicación: 02953.01 Resumen: Análisis teórico acerca de la sordoceguera y las dificultades que deben sortear los niños para poder comunicarse. [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005149 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible El trabajo colaborativo en la escuela
[artículo]
in REPSI > v.14, n.83-84 (enero-febrero-marzo-abril 2006) . - pp. 33-38
Tipo de documento: texto impreso Autores: Calderón Escobar, Sara Otro editor: Agencia Tajamar Fecha de publicación: 0000 Artículo en la página: pp. 33-38 Nota general: bole Idioma : (Es) Materia(s): INTEGRACION
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PLANIFICACION EDUCATIVA
ROL DEL DOCENTEUbicación: 02974.01 Resumen: Hoy día estamos viviendo importantes cambios, hemos pasado desde una sociedad industrial a una sociedad de la información y el conocimiento. ¿Cómo afectan estos cambios a la escuela y al trabajo del profesorado?. Es importante realizar una breve revisión acerca de los actuales roles del profesorado y ofrecer una perspectiva actual acorde a los nuevos tiempos y demandas. Perspectiva enfocada hacia el trabajo colaborativo e integrado entre las diferentes especialidades docentes y no docentes. [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005151 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Enfoques cognitivos
: Piaget, Vygotsky y Feuerstein
Tipo de documento: texto impreso Autores: Larraguibel, Erika Editorial: Santiago, Chile : JUNJI Colección: Serie Temas Pedagógicos Subcolección: Cuadernillos de Estudio num. 3 Número de páginas: 13 páginas Nota general: Contiene bibliografía, página 13 Ubicación: 04515.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002239 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Excluido de préstamo Escuela, familia y comunidad, guía N° 3. Política de Educación Especial, nuestro compromiso con la diversidad.
Tipo de documento: texto impreso Autores: Unidad Educación Especial. División de Educación general. MINEDUC Editorial: Santiago [Chile] : Ministerio de Educación Fecha de publicación: s.i. Ubicación: 01780.00 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00003590 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN GENERAL Disponible Estrategia para la integración de niños con necesidades educativas especiales, en los centros abiertos
Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación INTEGRA (Chile) Editorial: Santiago [Chile] : Fundación Integra Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 12 páginas Ubicación: I-0334 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00000135 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00002514 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Estudio exploratorio sobre condiciones para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en los establecimientos de Fundación Integra: Análisis por dimensiones
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Diego Portales (Chile). Centro de Desarrollo Cognitivo Editorial: Santiago, Chile : Universidad Diego Portales, UDP Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: t.1, 202 páginas Il.: tablas, gráficos Palabras clave: EDUCACION ESPECIAL ANALISIS INSTITUCIONAL ANALISIS CUALITATIVO Ubicación: I-0341 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004535 t.1 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00006673 t.1 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Estudio exploratorio sobre condiciones para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en los establecimientos de Fundación Integra: Estudio de casos
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Diego Portales (Chile). Centro de Desarrollo Cognitivo Editorial: Santiago, Chile : Universidad Diego Portales, UDP Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 2 tomos Il.: fotos, tablas Palabras clave: EDUCACION ESPECIAL ANALISIS INSTITUCIONAL ANALISIS CUALITATIVO Ubicación: I-0849 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00002283 t.1 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00002286 t.2 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Estudio exploratorio sobre condiciones para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en los establecimientos de Fundación Integra: Facilitadores y obstaculizadores: propuestas para una educación inclusiva
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Diego Portales (Chile). Centro de Desarrollo Cognitivo Editorial: Santiago, Chile : Universidad Diego Portales, UDP Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: t.2, 129 páginas Il.: tablas, gráficos Palabras clave: EDUCACION ESPECIAL ANALISIS INSTITUCIONAL ANALISIS CUALITATIVO Ubicación: I-0338 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004536 t.2 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00002515 t.2 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Estudio exploratorio sobre condiciones para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en los establecimientos de Fundación Integra (versión 2)
: Análisis por dimensiones
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Diego Portales (Chile). Centro de Desarrollo Cognitivo Editorial: Santiago, Chile : Universidad Diego Portales, UDP Número de páginas: t.1, 200 páginas Ubicación: I-0342 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006674 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Estudio exploratorio sobre condiciones para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales en los establecimientos de Fundación Integra (versión 2)
: Facilitadores y obstaculizadores: propuestas para una educación inclusiva
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Diego Portales (Chile). Centro de Desarrollo Cognitivo Editorial: Santiago, Chile : Universidad Diego Portales, UDP Número de páginas: t.2, 119 páginas Ubicación: I-0337 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00006672 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible Grupo diferencial en jornada escolar completa
[artículo]
in REPSI > N° 80/año 14 (julio-agosto 2005) . - pp. 2-13
Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara, María Lucila, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 2-13 Ubicación: 02949.01 [artículo]Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00005148 c.1 Publicaciones periódicas Cedoc REVISTAS Disponible Guía de orientaciones pedagógicas para la atención a la diversidad en la Educación Parvularia: niños y niñas con necesidades educativas especiales (3 a 6 años)
Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile) ; Fondo Nacional de la Discapacidad (Chile) ; Fundación INTEGRA (Chile) Fecha de publicación: diciembre 2006 Número de páginas: 88 páginas Il.: ilustraciones, fotos Nota general: Contiene notas bibliográficas a pie de página Palabras clave: ORIENTACION PEDAGOGICA Ubicación: I-0336 Ejemplares
Código de barras Vol./Copia Formato Ubicación Sección Estado 00004513 c.1 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible 00004605 c.2 Libro Cedoc COLECCIÓN FUNDACIÓN INTEGRA Disponible
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